Guia
d'educació en drets humans - Inici
Propostes monogràfiques
sobre temes diversos
Resolució
de conflictes
Àrea
Socials, Ètica, Tutoria.
Edat
A partir de 12 anys.
Durada
Mínim, 60 minuts (es proposen diferents
opcions, entre una i sis sessions de 60 minuts).
Dret relacionat
Qualsevol de la Declaració Universal
dels Drets Humans.
>>
documents de les Nacions Unides en format HTML i PDF.
Objectius
Fer servir els conflictes reals com a
font de plantejament d'idees útils per als grups o col·lectivitats.
Aprendre a fer front als contrastos sense
por i, de forma creativa, buscar les pròpies formes de resoldre'ls.
Abordar la Declaració Universal
dels Drets Humans des de la perspectiva de les experiències quotidianes
de l'alumnat, a partir dels seus punts de vista sobre la justícia,
la llibertat i l'equitat.
Preparació per part del professorat
--
Material o suport
Anàlisi d'un conflicte. Annex
1
La Declaració Universal dels Drets
Humans.
Metodologia
Abans de començar es facilita a
cada grup la Declaració Universal dels Drets Humans.
Quan es faci més d'una sessió,
els grups poden ser sempre els mateixos o anar canviant.
És aconsellable que quan es tractin
els àmbits local, nacional, estatal i internacional, s'avisi els/les
alumnes amb anterioritat perquè puguin documentar-se, portar material
a la classe i poder fer l'anàlisi del cas
escollit amb la informació necessària.
Opció A. Una sessió
de 60 minuts
1) Es fan grups de 3 a 5 persones. A cada
grup se li assigna un dels següents àmbits d'eventual conflicte:
personal, escolar, local, nacional, estatal o internacional.
2) Cada grup descriu per escrit una situació
injusta real, relacionada amb l'àmbit que se li ha assignat, fent
servir de guia els 6 primers punts de l'annex 1.
Un cop descrita la situació, es
reuneixen els grups de dos en dos i treballen plegats els punts 7 i 8
de cada un dels conflictes dels dos grups.
Últims 10 minuts: Posada en comú
en el grup classe explicant breument el conflicte i exposant la resolució
final adoptada per consens en cada grup, fent alhora referència
al dret de la Declaració Universal amb el que està relacionat
el cas escollit.
Opció B. Dues sessions
de 60 minuts
--Primera sessió:
Es fan grups de 3 a 5 persones. A cada
grup se li assigna un dels següents àmbits d'eventual conflicte:
personal (familiar, colla d'amics), escolar o local (barri, poble, ciutat).
Seguir com s'explica a la segona part
de l'opció A.
--Segona sessió:
A cada grup se li assigna un dels següents
àmbits d'eventual conflicte: nacional, estatal o internacional.
Seguir com s'explica a la segona part
de l'opció A.
Opció C. Quatre
sessions de 60 minuts.
--Primera sessió:
Es fan grups de 3 a 5 persones. A cada
grup se li assigna un dels següents àmbits d'eventual conflicte:
personal (familiar, colla d'amics) o escolar (alumnes, professors, personal
d'administració o de manteniment).
Seguir com s'explica a la segona part
de l'opció A.
--Segona sessió:
A cada grup se li assigna un dels següents
àmbits d'eventual conflicte: el barri, el poble (on es viu, on es
va el cap de setmana o de vacances d'estiu) o la ciutat.
--Tercera sessió:
A cada grup se li assigna un dels següents
àmbits d'eventual conflicte: nacional (autonòmic, regional)
o estatal.
--Quarta sessió:
A cada grup se li assigna un dels següents
àmbits d'eventual conflicte: internacional (es poden repartir els
continents: Amèrica, Àsia, Europa,...)
Opció D. Sis sessions
de 60 minuts.
Es dedica cada sessió a un àmbit
diferent, des del més proper i concret fins al més llunyà
i global.
Avaluació
Es pot proposar que els/les alumnes que
escolten la decisió o decisions finals les comentin:
- és factible?
- és útil per al grup o
col·lectiu afectat?
- algú pot sortir perjudicat? en
quin aspecte?
- estan d'acord amb el dret que han escollit
com a relacionat amb el conflicte?
Cada grup pot valorar:
- la dificultat per tenir en compte totes
les parts en conflicte.
- la creativitat per buscar possibles
solucions.
- el coneixement de la Declaració
Universal dels Drets Humans abans i després de fer l'activitat.
Continuïtat o relació amb
altres activitats
Alguna altra activitat relacionada amb
els conflictes d'aquest apartat de la Guia. Per exemple:
Un pas
endavant (discriminació i xenofòbia)
El restaurant
del món (globalització i dret a l'alimentació)
Qui cus les
pilotes de futbol? (treball infantil)
Elaboració del material
Grup d'Educació, Amnistia Internacional
Catalunya. A partir d'una activitat proposada al quadern Linguapax, "Conviure
amb els altres", del Centre Unesco de Catalunya.
Annex 1. Anàlisi
d'un conflicte
1. Nivell del conflicte (local, nacional,
estatal, internacional)
2. Història del conflicte.
3. Actors participants (personatges, institucions,
països...)
4. Origen del conflicte: necessitats,
objectius, interessos de les parts en conflicte.
5. Opinions dels i les participants en
el conflicte.
6. Evolució del conflicte:
- Inici: què va produir el conflicte?
- Intensificació: quines actituds o accions eleven la tensió
del conflicte?
- Mediació: quines són les accions moderadores?
7. Mètodes diferents per resoldre
el conflicte. Conseqüències de cadascun d'ells.
8. Decisió final, elecció.
Relacionar el cas tractat amb un o més drets humans continguts a
la Declaració Universal.