Propostes monogràfiques sobre temes diversos
Qui cus les pilotes de futbol?

Descripció
Activitat per a posar en relleu un dels aspectes indesitjables de la globalització, el treball infantil, tot introduint alhora el concepte de comerç just.

Àrea
Educació Física, Ètica, Tutoria.

Edat
ESO i Batxillerat (a partir de 12 anys).

Durada
Dues sessions de 30 minuts.

Dret relacionat
Dret de tots els nens i nenes a l'educació, a no ser explotats laboralment i a unes condicions de vida dignes:
Articles 7 i 9 de la Declaració dels Drets de l'Infant.
Articles 28, 29, 31 i 32 de la Convenció dels Drets de l'Infant.
>> documents de les Nacions Unides en format HTML i PDF.

Objectius
Conscienciar l'alumnat de la necessitat de fomentar el comerç just com a premissa per a unes relacions més respectuoses i igualitàries.
Donar a conèixer l'existència del treball infantil.

Preparació per part del professorat
S'aconsella, per a facilitar el desenvolupament de l'activitat, una documentació general sobre el comerç just. Algunes adreces:
www.intermonoxfam.org/page.asp?id=277
www.nodo50.org/espanica/cjust.html

Material o suport
Text La vall de les pilotes.

Metodologia
Primera sessió.
Lectura del text proposat. Plantejar a continuació les següents qüestions:
--Quina opinió et mereix el text?
--Busca a Internet informació sobre l'expressió Comerç Just. Quines conclusions has tret de la lectura dels diferents documents? Creus que pot ser una bona iniciativa?
--Localitza a casa teva o a l'escola les pilotes de futbol que tinguis o hi hagi i mira la seva procedència.

Segona sessió.
--T'ha sorprès la procedència de les pilotes? Quines iniciatives es poden emprendre des del teu centre per a fomentar el comerç just? Creus que existeixen en el mercat pilotes de comerç just?
--Redacta i envia una carta a l'ONG Intermón-Oxfam exposant la vostra inquietud i les possibles solucions en relació amb les pilotes de futbol.
--Confeccionar un horari comparatiu del temps de joc que destinen els nens de dues cultures diferents (si no es té informació directa es poden consultar publicacions com les de la col·lecció "Jo sóc de...", d'Edicions La Galera).
--Plantejar la possibilitat d'aplicar alguna iniciativa d'acord amb les conclusions en el centre educatiu, el poble o la ciutat.

Es poden iniciar els debats en grups reduïts, per a posteriorment exposar davant l'educador i la resta de l'alumnat les conclusions a les quals s'ha arribat.
 

Avaluació
Coneixien els participants la situació laboral dels cosidors de pilotes i d'altres treballadors infantils?
Si la desconeixien, què han sentit al rebre la informació?
Com s'han sentit al prendre consciència que les pròpies decisions incideixen en la vida de menors que viuen a l'altra banda del món?
Com s'han sentit davant la possibilitat d'involucrar-se activament en el cas?
Els ha motivat l'experiència a estar més atents (de forma general i en la pròpia vida quotidiana) a les conseqüències de la globalització quan aquesta no té en compte els drets humans?
I a plantejar-se la implicació en altres accions relacionades amb els drets humans?

Continuïtat o relació amb altres activitats
Les catifes voladoras, proposta sobre el treball infantil inclosa a la carpeta "Quatre propostes didàctiques".

Elaboració del material
Marta Carranza, Josep M. Mora. "Educación física y valores: educando en un mundo complejo". Editorial Graó. Barcelona, 2003. Adaptació del Grup d'Educació d'Amnistia Internacional Catalunya.
Format original de la proposta: apartat d'exemples de materials.

Annex: La vall de les pilotes
(Horacio Sáenz Guerrero. La Vanguardia, 21-1-1998 -fragments)

"Al gener del 1998 va sortir de Manila la colossal Marxa Mundial Contra l'Explotació Laboral de la Infància. Després de milers i milers de camins recorreguts per totes les terres del món, els participants es van presentar davant la Conferència Internacional del Treball per a demanar que, d'una vegada per sempre, i en el món sencer, quedi abolida l'esclavitud infantil.

[...]

"Els nens espanyols de la Global March van reunir a milers de persones arribades de totes les comarques. Molts dels petits estaven vinculats a organitzacions humanitàries, les ONG al sacrificat esforç de les quals tant deuen les causes nobles del món. Hi havia incomptables pancartes difícils d'oblidar. Rere seu hi havia els sentiments d'una infància que no té idea, perquè no pot tenir-la encara, de les infinites llàgrimes que un món sense entranyes causa a unes criatures innocents i martiritzades.

"Entre les pancartes n'hi havia una que deia: "No demanem diners ni menjar, només justícia". En una altra: "Si veus algun nen treballant és que falta gent a la marxa". Una tercera qüestionava: "Si no juguem ara que som nens, quan jugarem?". No es podien contestar, aquestes preguntes. És massa amarg i els infants no poden entendre la crueltat. Però hem de dir que entre l'Índia i el Pakistan hi ha una terra maleïda i morta anomenada "la vall de les pilotes", on dones i homes indigents, però sobretot nens esclaus, cusen les costures de les pilotes de futbol a raó de nou pessetes la peça. Cent mil persones elaboren pilotes, puntada rera puntada, cosa que representa el 80 per cent de la producció.

"Potser no faci falta precisar, perquè es dóna per descomptat, com també s'hi dóna que no es fa cas de les normes, que la Societat de les Nacions difon codis deontològics que prohibeixen el treball dels menors d'edat, però és impossible controlar l'edat dels habitants de les barraques, suposant que algú volgués fer-ho, perquè la producció de pilotes cosides a mà duu a les cases d'Islamabad 75 milions de dòlars al cap de l'any. Els salaris dels cosidors de pilotes es coneixen bé: els nens amb menys de vuit anys cobren 20 pessetes per jornada (de 12 a 16 hores); entre 8 i 10 anys, 40 pessetes; de 12 a 14 anys, una mica més de 50 pessetes, i així successivament."

 [...]