Jo vinc d'un silenci
Raimon (fragment)
Lletra sencera de la cançó / Letra entera de la canción

Activitat: Història i drets. Actividad en español

Jo vinc d'una lluita
que és sorda i constant,
jo vinc d'un silenci
que romprà la gent
que ara vol ser lliure
i estima la vida,
que exigeix les coses
que li han negat.
Jo vinc d'un silenci
antic i molt llarg,
jo vinc d'un silenci
que no és resignat.

1- Lectura d'aquests versos.
2- Descripció de l'activitat.
Repassem la història, parlem una mica de com es vivia en les diferents èpoques:
Prehistòria (caça, pesca, recol.lecció de fruits...)
Romans / grecs (les ciutats, la democràcia, la filosofia, expansionisme territorial, l'esclavitud...)
Edat mitjana (cristianisme, feudalisme, castells, trobadors...)
Renaixement (Il.lustració, les ciutats, les arts...)
Edat Moderna (avanç de la ciència, reivindicació de la justícia social...)
El treball: repassem i afegim (o traiem) del llistat el que creguem que caracteritza cada període històric.
Després, parlem:
-En quina època ens hauria agradat viure?
-Per què?
-Es pot dir que hi ha un progrés de la civilització, al llarg dels segles? A banda de tipus científic, també pel que fa al grau de convivència i respecte mutu?
-En quin d'aquests períodes hi ha hagut una més gran igualtat social?
-A la vista de l'evolució de la història i del moment actual, quines haurien de ser les nostres aspiracions, de cara al futur?

---

Actividad: Historia y derechos

Yo vengo de una lucha
que es sorda y constante,
yo vengo de un silencio
que romperá la gente
que ahora quiere ser libre
y ama la vida,
que exige las cosas
que le han negado.
Yo vengo de un silencio
antiguo y muy largo,
yo vengo de un silencio
que no es resignado.

1- Lectura de estos versos.
2- Descripción de la actividad.
Repasamos la historia, hablamos un poco de cómo se vivía en las diferentes épocas:
Prehistoria (caza, pesca, recolección de frutos...)
Romanos, griegos (las ciudades, la democracia, la filosofía, expansionismo territorial, la esclavitud...)
Edad media (cristianismo, feudalismo, castillos, trovadores...)
Renacimiento (Ilustración, las ciudades, las artes...)
Edad Moderna (avance de la ciencia, reivindicación de la justicia social...)
El trabajo: repasamos y añadimos (o sacamos) del listado lo que creamos que caracteriza cada periodo histórico.
Después, hablamos:
-¿En qué época nos habría gustado vivir?
-¿Por qué?
-¿Se puede decir que hay un progreso de la civilización, a lo largo de los siglos? Además de tipo científico, ¿también en cuanto al grado de convivencia y respeto mutuo?
-¿En cuál de estos periodos ha habido una mayor igualdad social?
-A la vista de la evolución de la historia y del momento actual, ¿cuáles tendrían que ser nuestras aspiraciones, de cara al futuro?