¿Qué será?
José Feliciano (fragmento)
Lletra sencera de la cançó / Letra entera de la canción

Activitat: País d'origen, país de destí. Actividad en español

Pueblo mío
que estás en la colina
tendido como un viejo que se muere.
La pena, el abandono,
son tu triste compañía.
Pueblo mío: te dejo sin alegría.

¿Qué será, que será, que será,
que será de mi vida, qué será?
Si sé mucho o no sé nada
ya mañana se verá
y será, será lo que será.

Ya mis amigos se fueron casi todos
y los otros partirán después que yo.
Lo siento porque amaba
su agradable compañía,
mas es mi vida, tengo que marchar.

1- Lectura d'aquests versos.
2- Descripció de l'activitat. Explicació prèvia. El Consell de Ministres d'un país pobre es reuneix perquè tenen un problema: els joves emigren a altres països, perden la seva cultura, els pobles es deshabiten, la població envelleix... El Consell de Ministres d'un país ric també es reuneix, en aquest cas perquè reben grans onades d'immigració i han de fer front als reptes que això comporta: augment de la quantitat de places escolars, dels recursos sanitaris, d'habitatges, els problemes de convivència amb les persones nouvingudes procedents d'altres cultures i amb costums diferents...
L'activitat:
Es divideix la classe en dos grups, un dels grups representa que són polítics de països pobres, origen de les persones migrants, l'altre grup polítics de països rics, receptors de migrants. Han de fer una anàlisi de la situació: quins inconvenients, possibles avantatges i dubtes veuen en la situació actual? Cada grup fa tres llistes: inconvenients, avantatges i dubtes "que els afecten a ells", al seu grup.
Després, de manera conjunta, es comparen les dues llistes, i llavors es pensen mesures que puguin minimitzar els problemes i afavorir solucions el més avantatjoses possible per a cada grup.
És possible trobar escenaris que els dos grups puguin acceptar, perquè hi ha aspectes que els afavoreixen, encara que alhora hagin de renunciar a alguna altra cosa?

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Actividad: País de origen, país de destino

1- Lectura de estos versos.
2- Descripción de la actividad. Explicación previa. El Consejo de Ministros de un país pobre se reúne porque tienen un problema: los jóvenes emigran a otros países, pierden su cultura, los pueblos se deshabitan, la población envejece... El Consejo de Ministros de un país rico también se reúne, en este caso porque reciben grandes oleadas de inmigración y tienen que hacer frente a los retos que esto comporta: aumento de la cantidad de plazas escolares, de los recursos sanitarios, de viviendas, los problemas de convivencia con las personas recién llegadas procedentes de otras culturas y con costumbres diferentes...
La actividad:
Se divide la clase en dos grupos, uno de los grupos representa que son políticos de países pobres, origen de las personas migrantes, el otro grupo, políticos de países ricos, receptores de migrantes. Tienen que hacer un análisis de la situación: ¿qué inconvenientes, posibles ventajas y dudas ven en la situación actual? Cada grupo hace tres listas: inconvenientes, ventajas y dudas "que los afectan a ellos", a su grupo.
Después, de manera conjunta, se comparan las dos listas, y entonces se piensan medidas que puedan minimizar los problemas y favorecer soluciones lo más ventajosas posible para cada grupo.
¿Es posible encontrar escenarios que los dos grupos puedan aceptar, porque hay aspectos que les favorecen, aunque a la vez tengan que renunciar a alguna otra cosa?