¡Al cole! ¡Al cole!
Gloria Fuertes

Activitat: Volem l'escola. Actividad en español

¡Al cole! ¡Al cole!
para aprender,
que es importante.
¡Al cole! ¡Al cole!
para jugar y ver a los amigos,
que es igual de importante.

¡Al cole! ¡Al cole!
para jugar a leer.
¡Que es lo más importante!

Y los sábados
al campo,
que es lo más fascinante.

A la playa,
que es lo más alucinante.
Al sol,
que es lo más brillante.
Al fútbol,
que es lo más emocionante.

O a la biblioteca,
que es lo más interesante, cariño,
que puede hace un niño.
¡Al cole! ¡Al cole!

1- Lectura d'aquests versos.
2- Descripció de l'activitat.
Els alcaldes de dos poblets tenen un problema: cap dels dos té prou alumnes per poder obrir una escola. La solució és ajuntar-se, per tal de poder-la tirar endavant. Ara bé, tots dos volen l'escola al seu poble. Els dos compten amb les instal·lacions necessàries, i el nombre de nens en edat escolar és el mateix als dos pobles, per la qual cosa no hi ha cap factor que serveixi d'una manera clara per una opció concreta. Finalment, per tal de prendre una decisió, decideixen fer un concurs entre els alumnes dels dos poblets, una prova de coneixements. Després, es farà l'escola en el poble del nen o nena que guanyi la prova.
Per tal de guanyar el concurs, els adults decideixen preparar els seus nens i nenes a consciència: guanyar és molt important, perquè són poblets entre muntanyes, i els nens i nenes s'han de desplaçar lluny i a peu. A l'hivern fa fred i a l'estiu calor, han de portar carmanyola, i perdre molt de temps caminant...
Donada la transcendència del concurs, un dels alcaldes decideix que els nens i nenes es dediquin exclusivament a preparar el concurs, i prohibeix qualsevol altra activitat; no hi ha temps per descansar ni per jugar.
L'alcalde de l'altre poblet, en canvi, decideix que les hores dedicades a la preparació del treball siguin intenses, però alhora respecta les estones de descans i esbarjo, i fins i tot organitza una festa cada sis dies, com a recompensa de l'esforç de preparació que van fent els nens i nenes del seu poble.
De quin poble és més fàcil que sigui el nen o nena que guanyi el concurs?
Parlem dels pros i contres de cada una de les estratègies dels alcaldes dels dos pobles.
Si volem, també ens podem plantejar si no s'hauria pogut pensar en alguna altra forma d'enfocar el problema (la del concurs en definitiva és bastant arbitrària), per exemple, que un any l'escola estigués en un poblet i el següent a l'altre.

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Actividad: Queremos la escuela

1- Lectura de estos versos.
2- Descripción de la actividad.

Los alcaldes de dos pueblecitos tienen un problema: ninguno de los dos tiene suficientes alumnos para poder abrir una escuela. La solución es juntarse, para que sea viable. No obstante, los dos quieren la escuela en su pueblo. Los dos cuentan con las instalaciones necesarias, y el número de niños en edad escolar es el mismo en los dos pueblos, por lo cual no hay ningún factor que sirva de una manera clara para tomar la decisión. Finalmente, para poder tomar unadecisión, acuerdan hacer un concurso entre los alumnos de los dos pueblecitos, una prueba de conocimientos.
Después, se hará la escuela en el pueblo del niño o niña que gane la prueba.
Para ganar el concurso, los adultos deciden preparar a sus niños y niñas concienzudamente: ganar es muy importante, porque son pueblecitos entre montañas, y los niños y niñas se tienen que desplazar lejos y a pie. En invierno hace frío y en verano calor, tienen que llevar la fiambrera, y perder mucho de tiempo andando...
Dada la trascendencia del concurso, uno de los alcaldes decide que los niños y niñas se dediquen exclusivamente a preparar el concurso, y prohíbe cualquier otra actividad; no hay tiempo para descansar ni para jugar.
El alcalde del otro pueblecito, en cambio, decide que las horas dedicadas a la preparación del trabajo sean intensas, pero a la vez respeta los ratos de descanso y recreo, e incluso organiza una fiesta cada semana, como recompensa al esfuerzo de preparación que realizan los niños y niñas de su pueblo.
¿De qué pueblo es más fácil que sea el niño o niña que gane el concurso?
Hablamos de los pros y contras de cada una de las estrategias de los alcaldes de los dos pueblos.
Si queremos, también nos podemos plantear si no se habría podido pensar en alguna otra forma de enfocar el problema (la del concurso en definitiva es bastante arbitraria), por ejemplo, que un año la escuela estuviera en un pueblecito y el siguiente en el otro.