Propuestas sobre discriminación y violencia contra las mujeres
Los refranes

Descripción
Reflexión en el aula sobre el papel de los refranes como conformadores de roles y estereotipos sociales.

Área
Tutoría, ética, filosofía, ciencias sociales...

Edad
12-18 años

Duración
15 minutos en el aula (actividad individual previa, como deberes)

Derecho relacionado
Artículos 1 y 2 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos (igualdad de derechos y oportunidades entre los hombres y las mujeres).
>> documentos de las Naciones Unidas en formato HTML y PDF.

Objetivos
Analizar como la sociedad ha ido inculcando deberes, aptitudes y roles familiares, sociales y profesionales a través de la sabiduría popular basándose en creencias totalmente infundadas.

Preparación por parte del profesorado
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Material o soporte
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Metodología
1. Poner como deberes la búsqueda de refranes que, cimentándose en las diferencias congénitas entre hombres y mujeres, parecen querer justificar desigualdad de derechos entre los mismos.
2. Exponerlos oralmente en clase.
3. Realizar una breve reflexión sobre los refranes aportados (si lo considera oportuno, el educador/a puede utilizar alguno de los ejemplos contenidos en los enlaces del anexo final).

Evaluación
Analizar la capacidad de análisis y búsqueda de los alumnos.

Continuidad o relación con otras actividades
Todas las actividades de este apartado y, especialmente, Protagonistas de películas.

Elaboración del material
José Vicente Mestre (Grup d'Educació, Amnistia Internacional Catalunya)

Anexo
Algunos ejemplos para el eventual uso discrecional por parte del educador:
1- El refranero y la subordinación de la mujer
2- Refranes sobre la mujer

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