Propostes monogràfiques sobre temes diversos
Drets humans i humor gràfic

Descripció
A partir d'algunes mostres d'humor gràfic, iniciar una reflexió i un debat sobre algunes de les principals violacions dels drets humans.

Àrea
Plàstica, Ètica, Tutoria.

Edat
ESO i Batxillerat (a partir de 12 anys)

Durada
60 minuts (si només s'escull una opció).

Dret relacionat
La Declaració Universal en general.
>> documents de les Nacions Unides en format HTML i PDF.

Objectius
Ressaltar la importància dels drets recollits en la Declaració Universal dels Drets Humans, les vulneracions de què són objecte i la visibilitat que els pot atorgar davant l'opinió pública l'humor gràfic.

Preparació per part del professorat
De forma optativa: documentació sobre les possibilitats de l'humor gràfic com a eina per a educar en drets humans (apartat "Continuïtat o relació amb altres activitats").

Material o suport
Recopilació d'acudits: arxiu PDF [800 KB] (es poden ampliar sense pèrdua de qualitat)
Si vols utilitzar més acudits pots recórrer a la galeria temàtica d'humor gràfic i drets humans.
Text de la Declaració Universal dels Drets Humans.

Metodologia
Els acudits poden fer-se servir de formes diferents per a iniciar un debat sobre els drets humans. Es proposen quatre alternatives; es poden desenvolupar de forma individual o combinada.

1
a) Es divideixen els participants en petits grups i es dóna a cada grup 4 acudits.
b) Es demana a cada grup que valori el missatge o la idea que creuen que intenta transmetre el seu autor i els recursos específics que fa servir (ús del text i del dibuix en cada cas en funció de la finalitat perseguida).
c) Cada grup ha de posar per escrit les seves conclusions; posteriorment s'exposen oralment davant el gran grup.
d) S'organitza un debat al voltant dels objectius de l'activitat: "Posar en relleu la importància dels drets recollits en la Declaració Universal dels Drets Humans, les vulneracions que pateixen i la visibilitat que els pot atorgar davant l'opinió pública l'humor gràfic".

2
L'inici i final (a, c i d) són els mateixos.
Demanar a cada grup que associï cada acudit a un article de la Declaració Universal i que, posteriorment, classifiqui els acudits segons la importància que ells atorguin a cadascun dels drets.

3
Penjar els acudits a les parets. Demanar a cada grup que seleccioni l'acudit que els sembli més aconseguit, en la mesura que ressalti la importància o la vulneració d'un drets humà.
Seguir amb els passos c i d.

4
Elaborar una llista de paraules clau i retallar-les. Repartir-les entre els grups indicant-los que les associïn penjant-les al costat dels acudits de les parets.
Suggeriments de paraules clau: llibertat, opressió, tortura, desenvolupament, responsabilitat, democràcia, negació de drets, empresonament, ...

Avaluació
Són conscients els participants que les violacions dels drets humans caricaturitzades en els acudits passen diàriament, a un lloc o altre?
A través dels mitjans de comunicació tenen coneixement de casos reals?
A través de la història familiar o de les relacions veïnals coneixen casos reals?
Consideren útils activitats com la desenvolupada en la mesura que pretenen fer visibles les situacions degradants que pateixen moltes persones?
Creuen que l'humor pot ser una eina de sensibilització sobre aquests temes?
Com els afecta emocionalment rebre informació sobre violacions de drets humans?

Continuïtat o relació amb altres activitats
1 Altres activitats sobre drets humans i humor gràfic.
2 Altres activitats de l'apartat temàtic de la Guia.
3 Altres activitats relacionades amb els temes principalment tractats (tortura, drets de les dones i llibertat d'expressió).

Elaboració del material
Secció anglesa d'Amnistia Internacional. Adaptació del Grup d'Educació d'Amnistia Internacional Catalunya.