Un pequeño mundo
(Un monde)
Ficha en formato PDF: de momento no disponible

Año: 2021
Duración: 72'
Dirección: Laura Wandel.
País: Bélgica.
Edad: A partir de 16 años.
Argumento: Nora acaba de empezar la Primaria y descubre el acoso que en la escuela sufre Abel, su hermano mayor. La niña se debate entre la necesidad de integrarse, y el vínculo con su hermano, que a pesar de ser la víctima le pide que guarde silencio, que no diga nada a nadie.

Sugerencias didácticas

Otros artículos de la Declaración que se pueden trabajar: 1, 5, 26, 29.
Temas: Acoso escolar.
Elementos de debate para iniciar un cine fórum:

La película de Laura Wandel es una de las más duras sobre el acoso escolar. ¿Son necesarias, este tipo de películas duras, para concienciar de manera efectiva sobre la existencia del acoso escolar y de su gravedad? ¿Son también necesarias otras películas no tan duras, para poder llegar así a más personas?

¿En qué medida el acoso escolar es solo un conflicto escolar, o de toda la sociedad?

¿Por qué es tan habitual, en general, que los compañeros/as que no intervienen en los casos de acoso guarden silencio sobre lo que ocurre?

Otras reflexiones que pueden tenerse en cuenta:

• El desarrollo de la película muestra que no todo es blanco o negro; quien ha sido víctima puede pasar a ser victimario, y viceversa. ¿Es un acierto de la película, este planteamiento, en lugar de un planteamiento en el que solo hubiera víctimas y acosadores?
• Esta complejidad, ¿es también un reflejo de lo que ocurre en la sociedad, en las relaciones del mundo de los adultos?
• Narrada desde el punto de vista infantil de Nora, a causa de su dureza y del uso de la cámara, ¿se podría considerar una película de terror?
• ¿Cuál es la explicación de que solo haya una maestra que se implique de verdad en lo que ocurre? El comportamiento de los adultos en la película, ¿es representativo de lo que ocurre en las escuelas cuando se dan casos de acoso?
• En una escena de la película, Nora está jugando con una venda en los ojos, y mientras, a su hermano lo meten en un contenedor de basura. Nora levanta la venda para ver que está pasando, y se la vuelve a poner. ¿Por qué Nora actúa así?
• El acoso virtual, a través de las redes sociales, ¿puede ser tan agresivo como el acoso físico?
• ¿Qué diferencias hay, si las hay, entre el acoso entre chicas y el acoso entre chicos?
• Un niño o niña acosado de forma severa, ¿puede arrastrar secuelas de lo que le ocurrió, durante años, o incluso de por vida? ¿Cómo se pueden superar estas cicatrices biográficas de la infancia o la adolescencia?
• ¿Qué se puede hacer para minimizar los casos de acoso en los centros de enseñanza?
• Texto para comentar:
  "¿Qué debo hacer si soy testigo? Nunca deberíamos ser indiferentes a un acto de crueldad. Si no hacemos nada, es como si nosotros mismos apoyáramos el 'bullying'. Lo primero y lo más importante es romper el silencio, pues este protege todos los actos de 'bullying'. El primer silencio que debemos romper es ese que nos lleva a quedarnos callados con quien sufre. Cuando veamos solo a quien ha vivido un episodio de intimidación, podemos acercarnos y decirle que no nos sentimos bien con lo que le está pasando, que no nos parece correcto, que no es justo, que no se lo merece, y debemos preguntarle qué podemos hacer para ayudarle. Si la persona que está sufriendo siente que no está sola y que tiene un aliado -ojalá varios-, va a sentirse más fuerte, con menos miedo y más capaz de llegar a defenderse. El siguiente silencio que debemos romper es el de quedarnos callados con quienes deben conocer el problema, es decir, con los adultos de confianza. Lo bueno de hablar con ellos será que ya no estaremos lidiando solos el problema, y la red de ayuda al que sufre se hará cada vez más grande. Y cuanto más grande sea la red, más fuerte será." Annie de Acevedo, Mimi González (este fragmento forma parte del comentario de texto Alguien me está molestando: el bullying).

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Documentación utilizada:
- 'Un pequeño mundo. Guía didáctica'. Joaquín Palencia (Avalon Distribución Audiovisual, 2022).
- 'Dinámicas para trabajar el acoso escolar en tu clase de primaria y ESO'.
www.transeduca.com/dinamicas-para-trabajar-el-acoso-escolar-en-tu-clase-de-primaria-eso-n-124-es.html (2023)

Sugerencias generales sobre este artículo de la Declaración:
(apartado "La Declaración Universal de los Derechos Humanos, sugerencias didácticas")
Artículo 5, Contra los malos tratos y la tortura.

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