Grup d'educació

Niños en Peligro 

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Webquest elaborada por Luz Chung
ESO
http://projects.edtech.sandi.net/memorial/peligro/index.htm

Introducción

¿Has visto alguna vez ya sea en persona, en libros, revistas o televisión las injusticias por las que pasan muchos niños en el mundo? ¿Haz visto el maltrato, la desnutrición o la violencia por la que pasan estos niños? ¿Qué pensamientos y sentimientos te traen estas imágenes? ¿Sabías también que los niños y los jóvenes tienen derechos? ¿Sabías que existe una organización mundial llamada UNICEF que se encarga de velar por los derechos de los niños y los jóvenes?

Gracias al poder del Internet, en esta unidad tendrás la oportunidad de descubrir cómo sufren los niños y los jóvenes en muchas partes del mundo a causa de varios factores como son: la pobreza , la orfandad, la violencia, las guerras, etc.

Del mismo modo, esta unidad te dará la oportunidad de reflexionar y presentar tu punto de vista para crear soluciones prácticas a los problemas sociales que afligen a millones de niños en nuestro planeta.

Tarea

En esta unidad tu tarea será la de investigar y analizar lo siguiente:

    * el papel de la UNICEF
    * los derechos de los niños y los jóvenes
    * casos de la vida real

Del mismo modo tendrás la oportunidad de usar tu pensamiento crítico y tus conocimientos adquiridos para desarrollar soluciones prácticas a los problemas sociales que vas a estudiar.

Proceso

Paso 1

a) Escritura Relámpago:

Toma cinco minutos para que contestes la siguiente pregunta:
¿Qué sabes del trabajo infantil?

b) Comparte tu escritura con un/a compañero

Paso 2

a) Comprueba tus conocimientos:

Ve al siguiente lugar de Internet y descubre ¿Cuánto sabes del trabajo infantil?
http://www.unicef.org/spanish/aclabosp/sp_quiz.html

b) Reflexiona:

Toma 10 minutos para reflexionar por escrito sobre lo siguiente:

 ¿Qué encontraste en común entre lo que tú pensabas sobre el trabajo infantil, y lo que tú acabas de descubrir después de jugar el juego del ejercicio anterior?
¿Qué cosas nuevas aprendiste sobre este tema a través del juego del ejercicio anterior?

Paso 3

a) ¿Qué es la UNICEF?

Ve a la página del UNICEF e infórmate acerca de esta organización.
http://www.unicef.org/spanish/aboutsp/
 
b) La Misión de la UNICEF:

Lee la La Misión de la UNICEF e infórmate acerca de su importancia.
http://www.unicef.org/spanish/missiosp/missiosp.htm
 
c) Tu Misión:

Después de haberte informado sobre lo que es la UNICEF y sobre su misión, júntate con otro/a compañero/a de clase y haz la siguiente actividad:

--Piensen en una causa importante por la que ustedes quisieran luchar. Ejemplos: el problema de la drogadicción, el problema de los vagabundos, el maltrato a los inmigrantes, etc.
--Ahora hagan un Torbellino de Ideas sobre lo que ustedes conocen sobre ese problema. Usen el siguiente diagrama como guía.

--Imagínense que ustedes han formado una organización para promover la solución de su problema.
--Escriban la Misión de su organización siguiendo el modelo de la Misión de la UNICEF.
http://www.unicef.org/spanish/missiosp/missiosp.htm
Su Misión debe tener por lo menos 3 objetivos.  Usen la siguiente guía para desarrollar su Misión.
    --Nombre de la Organización
    --Causa que promueve la organización
    --Fundadores
    --Misión

Paso 4

¿Conoces los derechos de los niños?
En esta sección, tu maestro/a te asignará a un grupo y les asignará que estudien uno de los derechos de los niños.

a) En su grupo vayan a la página de Los Derechos del Niño y estudien el derecho que se les ha asignado.
http://www.unicef.org/voy/es/meeting/rig/rigpics.html

b) Luego hagan la siguiente actividad:
Afiche del Derecho. En una cartulina, hagan un afiche del derecho que les tocó estudiar. El afiche debe tener los siguientes elementos:
--Título.
--Una ilustración.
--Explicación de los artículos del derecho en sus propias palabras de tal manera que todos lo podamos entender.
--En sus propias palabras expliquen por qué ese derecho es importante.
--Den un ejemplo de cómo ese derecho es violado.

Paso 5

Casos de la vida real
En esta sección, tu maestro/a te asignará a un grupo y les asignará que estudien un caso de la vida real.
En su grupo, realicen la siguiente actividad:

¿En dónde y cómo se están violando esos derechos?

1. Vé al sitio de Internet que te haya correspondido e investiga cómo se están violando los derechos de los niños. No te olvides de marcar el sitio usando Bookmark o Favorite.

Lista de Sitios:
* Niños soldados
http://www.ctv.es/USERS/tonivive/soldados.htm
* Riesgos que corren los niños en las sociedades al borde del desastre
http://www.unicef.org/spanish/sowc00/panel3.htm
* Los niños y el trabajo
http://www.unicef.org/voy/es/meeting/lab/labexp.html
* Lucha por la supervivencia en Afganistán
http://www.unicef.org/spanish/safe/afghan.htm
* El asesinato de menores en Brasil
http://www.cladehlt.org/ntrabajador5.htm#1
* Prostitución de niñas en Brasil
http://www.cladehlt.org/ntrabajador4.htm#3
* Prostitución de niñas en Nepal
http://www.lainsignia.org/2001/febrero/soc_001.htm
* Pobreza y niñez en América Latina
http://www.cladehlt.org/ntrabajador2.htm
* La historia de Nahamán, un niño en las calles de Guatemala
http://www.casa-alianza.org/ES/nahaman/

2. Después de haber estudiado el sitio de Internet, hagan el Análisis del Caso de la Vida Real.

¿Dónde ocurre este caso?
¿Cuál es el problema/situación que te hizo ver que se está violando el derecho de los niños?
¿Qué derecho(s) se está(n) violando?
¿Por qué está sucediendo este problema?
¿Qué consecuencias ha traído este problema?
Explica los sufrimientos que este problema ha traído para los niños.
¿Se han propuesto soluciones? Si contestaste que sí, explica cuáles son y explica si han dado resultado.
¿Qué soluciones darías tú a este problema?

Paso 6

Propuesta para la UNICEF

Imagínate que tu grupo va a presentar una propuesta a la UNICEF para resolver el problema que te tocó investigar en el Paso 5. Su propuesta debe contener los siguientes elementos:
   1. Problema o situación de los niños
   2. Expliquen por qué este problema es serio
   3. ¿Qué consecuencias ha traído este problema?
   4. Expliquen los sufrimientos que este problema ha traído para los niños.
   5. ¿Qué derechos se están violando?
   6. Fotos o Dibujos que ilustren el problema
   7. ¿Qué soluciones proponen?
          * ¿Cuáles son los pasos que se deben tomar para implementar esas soluciones?
          * Hagan una lista de los gastos que deben incurrir para implementar esas soluciones.
          * Expliquen por qué sus soluciones son buenas
   8. Deben presentar su propuesta de manera escrita y visual. Usen este Modelo Visual para presentar su proyecto

 

Evaluación

Tu Propuesta a la UNICEF será evaluada de la siguiente manera:
 

	Trabajo de baja calidad	Trabajo de calidad media	Trabajo excelente	Puntos
¿Cuál es el problema presentado en el caso de la vida real?	No explicas cuál es el problema	Explicas vagamente y sin detalles cuál es el problema	Explicas con lujo de detalles cuál es el problema y en dónde ocurre	10
¿Por qué el problema es serio?	No explicas por qué el problema es serio	Explicas vagamente y sin detalles por qué el problema es serio	Explicas con lujo de detalles la seriedad del problema mostrando el verdadero impacto de ese problema en nuestra sociedad	10
¿Cuáles son las consecuencias y sufrimientos a causa de ese problema?	No explicas las consecuencias ni los sufrimientos que trae este problema	Explicas vagamente y sin detalles las consecuencias y sufrimientos que trae este problema	Explicas con lujo de detalles las consecuencias y los sufrimientos del problema mostrando el verdadero impacto de ese problema en las personas afectadas	10
Título y Dibujos	No tienes ni título ni dibujos o ilustraciones	Tu propuesta tiene un título e ilustraciones, pero las ilustraciones no tienen nada que ver con el tema	Tu propuesta tiene un título impactante. Las ilustraciones están bien presentadas y describen la realidad del tema	10
¿Qué derechos se están violando?	No explicas qué derechos se están violando	Explicas algunos de los derechos violados	Describes todos los derechos violados con lujo de detalle	10
Tus soluciones al problema	No das ninguna solución al problema	Tus soluciones son vagas y no están descritas en detalle	Tus soluciones son claras, concretas, detalladas y muestran un sincero interés en resolver el problema. Además explicas por qué tus soluciones son buenas	10
Pasos para implementar las soluciones	No presentas ningún paso para solucionar el problema	Los pasos que presentan están desorganizados y no apoyan tus soluciones	Tus pasos son organizados, detallados, claros y concretos y apoyan claramente tus soluciones	10
Gastos para implementar las soluciones	No explicas qué gastos se necesitarían para implementar tus soluciones	Explicas vagamente los gastos que necesitarías para implementar tus soluciones	Explicas con lujo de detalle los gastos que se necesitan para implementar tus soluciones	10
Presentación Oral	No presentaste o tu presentación no fue clara	Tu presentación no explicó los elementos de la Propuesta	Tu presentación fue excelente, clara y detallada	10
Cartelón con la propuesta	No hiciste un cartelón, o tu cartelón no está bien arreglado	Tu cartelón está incompleto y no está bien arreglado	Tu cartelón está completo y tiene en detalle todos los elementos necesarios	10
Total				100

Conclusión

Ahora que has acabado de estudiar esta unidad toma unos minutos para reflexionar lo aprendido. ¿Cuáles son tus pensamientos y sentimientos ahora que has aprendido sobre casos de la vida real donde se violan constantemente los derechos de los niños? Es importante que te des cuenta que como joven, tú puedes ser un agente del cambio. Después de reflexionar un poco, pregúntate a tí mismo lo siguiente: ¿Qué puedes hacer tú en este momento para contribuir, aunque sea de manera pequeña, a mejorar la vida de miles de niños y jóvenes que son diariamente acosados por problemas sociales y por tratos inhumanos?
 

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