Grup d'educació

El deporte, ¿ha de ser violento? 

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Webquest elaborada por Sebastià Capella
ESO
http://webquest.xtec.cat/httpdocs/valores/index.htm

INTRODUCCIÓN

Hola amigos,
Soy Jordi Fernández, tengo 16 años y me gusta mucho hacer atletismo... ¡sobretodo saltar las vallas!
Hoy estaba mirando la TV y han salido estas imágenes:

..

¿A esto le llaman hacer deporte? ¿Todo el mundo practica el deporte de esta forma? ¿Queréis reflexionar con migo sobre cómo hacer deporte?
¡Venga, pues, vamos a la TAREA!

TAREAS

Tenéis que hacer grupitos de tres o cuatro y tenéis que estar dispuestos a hablar mucho, y poneros de acuerdo con vuestros compañeros...

Tendréis que de hacer una conferencia donde expondréis todas las conclusiones que iréis sacando... ¡También haréis una pancarta y una obra de teatro!

¿Ya habéis escogido a los compañeros de grupo?

Pues, venga.... que empezamos...

PROCESO

ACTIVIDAD 1

¡Venga, nos ponemos en marcha....!

Hoy tenéis que descubrir qué quiere decir "Fair Play"... Tendréis que hacer un escrito con el procesador de textos explicando su significado.

¿Qué es el "fair play"?
http://www.tressisens.org/2003/ques.htm

Ahora deberéis encontrar una buena traducción de "Fair Play"¡... podéis hacer servir los traductores, sinónimos y mucha imaginación...!
TRADUCTOR: http://world.altavista.com/

SINÓNIMOS: http://tradu.scig.uniovi.es/sinon.cgi

Ahora haced una pancarta con un lema sobre "Fair Play", ¡el día de la conferencia tendréis que colgarlo!

Mirad algunos ejemplos de lemas.
http://www.tressisens.org/2003/album.htm

ACTIVIDAD 2

Tenéis que escoger dos o tres artículos sobre "Fair Play", comentarlos con los compañeros del grupo... redactad unas conclusiones con el procesador de textos. El día de la conferencia tendréis que exponer vuestras conclusiones.

Artículo 1

Eugenio Monti.

En la prueba de bobsleigh en dos de los juegos Olímpicos de invierno de 1964 celebrados en Innsbruck, el campeón italiano Eugenio Monti había efectuado su última carrera en un tiempo notable. Sólo el inglés Tony Nash y su compañero le podían superar. Pero se supo que Nash no podía hacer su último descenso porqué una pieza de su bob se había roto. Entonces Monti desmontó la pieza correspondiente de su propio vehículo e hizo que se la dieran a Nash, quien después de haber reparado su vehículo acabó su carrera en un tiempo récord, consiguiendo la medalla de oro.

¿Quieres saber qué es el bobsleigh a dos?
http://olimpia.galeon.com/invierno/bobsleigh/bobsleigh.htm

¿Crees que el italiano Eugenio Monti  hizo bien en dejar su pieza al inglés Tony Nash? ¿Por qué?

Artículo 2

Andrzeg Bachleda

Al acabarse el slalom especial de la Copa del Mundo de Esquí de 1968, el esquiador polaco Andrzeg Bachleda vio que se le había adjudicado el primer lugar. Entonces fue espontáneamente hacia el jurado a indicar que se había saltado una puerta, falta que se les había escapado. Así provocó su descalificación y su eliminación del campeonato"

¿Quieres saber qué es el slalom especial?
http://www.rfedi.es/competiciones/alpino/alpino.asp

¿Crees que el polaco Andrzeg Bachleda hizo bien de indicar al jurado que se había saltado una puerta? ¿Por qué?

Artículo 3

Emmanuel Petit

"En el mundial de fútbol de Francia de 1998, la FIFA felicitó públicamente al jugador francés Emmanuel Petit por su gesto deportivo de tirar la pelota fuera del campo, cuando estaba en una posición aventajada al final del partido contra Italia, ya que había visto que un jugador italiano estaba lesionado".

¿Crees que el francés  Emmanuel Petit hizo bien en tirar la pelota fuera del campo, cuando estaba a punto de marcar gol? ¿Por qué?

Artículo 4

Meta Antenen

"Durante la prueba de salto de longitud en los campeonatos de Europa de Atletismo, en 1971, la atleta suiza Meta Antenen iba en primer puesto de la competición cuando gritó a su rival más peligrosa por participar en otra prueba. Meta Antenen intervino para conseguir que se concediera a su contrincante un tiempo de descanso superior al reglamentario. Finalmente perdió y se quedó sin título de campeona de Europa"

¿Crees que la atleta suiza Meta Antenen hizo bien en pedir más tiempo de descanso para su contrincante? ¿Por qué?

EVALUACIÓN

La evaluación de esta Webquest la hará el profesor con estas dos rúbricas que hemos preparado.
¡¡Atención!! mirad bien todo aquello que os evaluarán, os ayudará a hacerlo mejor.
 Rúbrica de evaluación de la exposición oral
(puede ser aplicada a cada alumno individualmente o al conjunto de las exposiciones de todo el grupo)
 

Aspectos que se evalúan

6 Correcto

8 Bien

10 Excelente

 

Preparación	Debe hacer algunas rectificaciones, de tanto en tanto parece dudar	Exposición fluida, muy pocos errores	Se nota un buen dominio del tema, no comete errores, no duda
Interés	Le cuesta conseguir o mantener el interés del público	Interesa bastante en principio pero se hace un poco monótona	Atrae la atención del público y mantiene el interés durante toda la exposición
La voz	Cuesta de entender algunos fragmentos	Voz clara, buena vocalización	Voz clara, buena vocalización, entonación adecuada, matizada, seduce
Tiempo	Excesivamente largo o insuficiente para desarrollar correctamente el tema	Tiempo ajustado al previsto, pero con un final precipitado o alargado por falta de control del tiempo	Tiempo ajustado al previsto, con un final que retoma las ideas principales y redondea la exposición.
Soporte	Soporte visual adecuado (murales, carteles)	Soportes visuales adecuados interesantes (murales, carteles)	La exposición se acompaña de los soportes visuales especialmente atractivos y de mucha calidad (murales y carteles)

 
Rúbrica de evaluación global del trabajo en grupo 

	CORRECTA	BUENA	EXCELENTE
Trabajo del Grupo	Demuestran una actitud positiva.  Definen los términos de presentación del trabajo.	Buena organización del grupo.  Buena dinámica interna.  Elaboran un calendario de actividades.	Buena organización del grupo.  Buena integración de las sugerencias individuales significativas. Cumplimiento de los términos.

CONCLUSIONES

El  fair play, el juego limpio... no puede acabar en terminar vuestra conferencia...

El fair play, el juego Limpio debe ser una forma de hacer en todo lo que hacéis en vuestra vida... en el patio, en clase, en la calle, en el campo de deporte...

Os recomiendo que visitéis con vuestros padres esta web...
http://www.comptafinsatres.com/

y recordad: ¡siempre nos comportamos con fair play!

GUÍA PARA EL PROFESOR

1. OBJETIVOS DE ESTA WEBQUEST.

Esta WebQuest está pensada para el área de Educación Física, algunos aspectos del área de Lengua y también para trabajar las competencias básicas TIC.

Esta WebQuest pretende que los alumnos reflexionen y lleguen a conclusiones sobre el Juego Limpio en el deporte.

2. ORGANIZACIÓN DE LOS ALUMNOS

Para desarrollar esta WebQuest, los chicos y chicas han de tener unos conocimientos mínimos de informática:

                    Saber crear una carpeta.
                    Hacer funcionar el procesador de textos.
                    Guardar un documento.
                    Hacer servir un navegador.

3. TEMPORALIZACIÓN

Esta WebQuest está pensada para 5 sesiones de trabajo, de unos 45 minutos y  1 sesión de exposición.

4. RECURSOS

Tendrán que disponer de los recursos siguientes:

Un ordenador para cada grupo de alumnos.
Conexión a Internet.
Una impresora.

5. ESPACIO

Debemos prever un lugar de trabajo donde, además de los ordenadores conectados a INTERNET, se disponga de espacio y enseres suficientes para escribir, hablar... y para la actividad 4 un espacio para poder hacer teatro...

6. EVALUACIÓN

La evaluación de esta WebQuest la hace el maestro por medio de las dos rúbricas que hemos preparado:

Una que evalúa el funcionamiento del grupo y otra que valora la exposición del trabajo.

7. CONTACTAR Y HACER SUGERENCIAS

Si nos queréis hacer llegar vuestras sugerencias para mejorar esta WQ y si la trabajáis con vuestros alumnos y  nos queréis explicar cómo ha ido vuestra experiencia, lo podéis hacer en:

Sebastià Capella

Comunitat Catalana de WebQuest

http://www.webquestcat.org/

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