Grup d'educació

Derechos de los niños

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Webquest elaborada por Roxani Fernández
Tercer ciclo de Primaria
http://es.geocities.com/roxifer2000/index.html

Introducción

Todos los  seres humanos  somos iguales

--Somos personas, con capacidad  de pensar
--Sentir, elegir, expresarnos.
--Nos relacionarnos con los demás.
--La garantía de que las personas vivan dignamente reside en derechos que nadie debe quitarles nunca , por ningún motivo.
--¿Alguna vez  has visto niños  limpiado  autos,vendiendo bolsas u  otros objetos  en las calles de tu ciudad?
--¿Por qué crees que sus padres permiten  que trabajen?
--¿Qué  sientes y qué piensas sobre los  niños que  deben trabajar hasta muy tarde en la calle?
--¿Alguna vez sentiste que alguién te faltó el respeto?
--¿Crees que  los  niños tienen derechos?

Tarea

Con  la información que recolectes  crea  y redacta un sociodrama sobre el respeto a los "Derecho del  Niño".
Organiza tu equipo de  trabajo para representar en el aula el sociodrama.
Diseña  afiches motivando el respeto a tus derechos y colòcalos en un lugar visible dentro o fuera de tu aula.
¿Qué debes tener en  cuenta en la  elaboración de tu  sociodrama?
En tu  sociodrama debes mencionar derechos del niño, Instituciones  que se dedican a su  protección.
El sociodrama deberá tener como personajes a los  integrantes de tu  equipo.
Incluir una carátula lo siguiente:
    * Nombre del sociodrama.
    * Dibujo alusivo al tema.
    * Nombres de los integrantes
    * Grado, sección.
Deberá tener un mensaje para reflexionar.

Proceso

ACTIVIDAD 01:  Durante tu investigaciòn , debes tener en cuenta las siguientes interrogantes :

     *¿En qué documentos encontramos los derechos del niño?
     *¿Cuáles son los derechos del niño?Menciónalos.
     *¿Qué Instituciones protegen  al niño?
     *¿Qué es el maltrato ?¿Cuántas formas de maltrato existen?

ACTIVIDAD 02

    *En tu visita a las diferentes direcciones electrónicas de recursos selecciona por lo menos 10 palabras nuevas  y  busca  su significado.

ACTIVIDAD 03

   *Lee  las lecturas sobre Derechos de los niños  que está en recursos , y completa las fichas  que  contiene; te servirán para tu sociodrama.

ACTIVIDAD 04

   *Cada equipo  trabajará un derecho indicado  por  la maestra y elaborarán afiches con los materiales que dispongan.

Recursos

Ingresa  a las  siguientes  direcciones:

Niños que trabajan en mi Instituciòn Educativa.
http://www.concursoeducared.org/webs2004/tigres/COLEGIO.htm

Declaraciòn de los derechos del Niño.
http://www.educared.edu.pe/estudiantes/derechos/
http://www.huascaran.edu.pe/estudiantes/xtras/swf/dernino.swf
http://www.unhchr.ch/spanish/html/menu3/b/25_sp.htm
http://www.educar.org/derechoshumanos/derechosinfancia.asp
http://www.minedu.gob.pe/educacionparatodos/educacioninicial/declaracion_derechos.doc
http://www.margen.org/ninos/derecho4.html
http://www.margen.org/ninos/derecho8.html
 
Maltrato Infantil
http://www.cbi.edu.pe/actividades/cronograma/noviembre/fciencias/2003/II%C2%AA%20A/Paulsen%20Ruth/principal.htm http://www.me.gov.ar/derechos/docentes/maltrato/escuelafrentemaltrato.htm

Lectura sobre los derechos del niño.
http://www.unicef.org/voy/spanish/explore/rights/explore_215.html

Instituciones que defienden los derechos de los niños.
http://www.unicef.es/conoceunicef/queesunicef.htm
http://demuna.enredos.org/
http://www.inabif.gob.pe/web/

Evaluación

1- Rúbrica  para evaluar tu  Sociodrama
 

CATEGORIA	4    EXCELENTE	3     BUENO	2    REGULAR	1   DEFICIENTE
Carátula	La   caràtula tiene letra elegante, tiene el titulo  del sociodrama, el nombre de los integrantes, dibujo alusivo al tema, grado y sección..	La  caràtula  tiene el título del sociodrama, el nombre de los integrantes,el grado y sección.	La  tiene de 2  elementos requeridos.	La caràtula  tiene menos de 2 de los elementos requeridos.
Organización	El sociodrama está bien organizado. Una idea o escena sigue a la otra en una secuencia lógica con transiciones claras.	El sociodrama está bastante organizado. Una idea o escena parece fuera de lugar. Las transiciones usadas son claras.	El sociodrama es un poco difícil de seguir. Las transiciones no son claras en más de una ocasión.	Las ideas y escenas parecen estar ordenadas al azar. Aún cuando hay buenas oraciones de transición, éstas no pueden hacer que el cuento parezca organizado.
Creatividad	El sociodrama contiene muchos detalles creativos y/o descripciones que contribuyen al disfrute del observador. El autor realmente usó su imaginación.	El sociodrama  contiene algunos detalles creativos y/o descripciones que contribuyen al disfrute del observador. El autor usó su imaginación.	El sociodrama contiene pocos detalles creativos y/o descripciones, pero éstos distraen al observador. El autor ha tratado de usar su imaginación.	Hay poca evidencia de creatividad en el sociodrama. El autor no parece haber usado su imaginación.
Proceso de Escritura	El estudiante dedica mucho tiempo y esfuerzo al proceso de escritura (pre-escritura, borrador y edición). Trabaja duro para crear una historia maravillosa.	El estudiante dedica tiempo y esfuerzo suficiente al proceso de escritura (pre-escritura, borrador y edición). Trabaja y termina el trabajo.	El estudiante dedica algo de tiempo y esfuerzo al proceso de escritura, pero no fue muy cuidadoso. Su trabajo es mediocre.	El estudiante dedica poco tiempo y esfuerzo al proceso de escritura. No le parece importar.
Orden	El borrador final del sociodrama es legible, limpio, ordenado y atractivo. No tiene borrones ni palabras tachadas. Parece que el autor se esforzó en su trabajo.	El borrador final del sociodrama es legible, ordenado y atractivo. Puede tener uno ó dos borrones pero no distraen. Parece que el autor se esforzó en su tabajo.	El borrador final del sociodrama es legible y algunas de las páginas son atractivas. Parece que varias partes fueron hechas a prisa.	El borrador final no es ordenado ni atractivo. Parece que el estudiante sólo quería hacerlo y no le importó cómo su presentación.

2- Rúbrica de evaluación para afiche. Archivo PDF

3- Autoevaluación del trabajo en equipo. Archivo PDF

Conclusión

Sin duda, conocer los derechos de los niños  es importante. Pero más importante que conocerlos  es llevarlos a la práctica. Y en este sentido, todavía queda mucho por hacer. Sin embargo, te exhorto a que tengas en cuenta tus derechos y no dejes que nadie atente contra ellos, pues tú cuentas con una gran  capacidad de decisión y si ves que algo no anda bien, entonces tienes todo el derecho de decirlo y pedir ayuda si es necesario.

Pero no olvides que así como tienes derechos, también tienes responsabilidades ¿Conoces  las responsabilidades que traen consigo cada derecho?.
 

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