Grup d'educació

Blog sobre los DDHH de las mujeres 

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Webquest elaborada por Montserrat Boix
ESO y Bachillerato
http://www.educacionenvalores.org/wq/es/wqddhhmujeres/intro.htm

Introducción

Los derechos de la mujer están teóricamente y formalmente recogidos en el concepto general de Derechos Humanos y sin embargo, a pesar de que muchos Estados hayan firmado los acuerdos, convenios y tratados en pro de la igualdad, las cuestiones específicas relacionadas con las mujeres reciben una consideración distinta, un tratamiento inferior y marginal.

Para trabajar en el aula sobre la igualdad de derechos entre hombres y mujeres es especialmente útil trabajar con el tema de los Derechos Humanos y específicamente con los Derechos Humanos de las Mujeres.

En esta webquest os proponemos la creación de un blog sobre este tema que estimule la reflexión y el debate entre el alumando y la comunidad educativa facilitados por las posibilidades ineractivas del blog.

Esta Webquest se ha elaborado con la inspiración del material publicado en la Guía:
Derechos Humanos, Mujer e Inmigración. Hacia una educación intercultural en el aula.
http://www.nodo50.org/ddhhmujeres/dossier/web/indice.htm

Tarea

Creación de un Blog que contribuya al debate entre el centro escolar sobre la situación de los Derechos Humanos de las mujers y las desigualdades que todavía existen.

Organización de equipos para investigar, elaborar y publicar posteriormente en el blog textos sobre los siguientes apartados:

- La historia de los DDHH y la lucha de las mujeres para acceder a los mismos derechos que se otorgaba a los hombes.

- La situación actual de las mujeres en el mundo. Derechos básicos que no se respetan.

- Monográficos por temas y por paises (Ejemplos: el derecho al voto, la educación de las niñas, el derecho a una vida sin violencia, el derecho al trabajo, ¿cual es la situación de las niñas y las mujeres inmigrantes?, ¿existen colectivos marginados todavía en estos momentos? etc. / la situción de las mujeres en Afganistán, Egipto y la mutilación genital femenina, el asesinato de las mujeres en nombre "del honor familiar" en Jordania, etc.

Proceso

FASE I - Creación del BLOG

Investigación sobre que es un blog y cómo se usa.
Diferentes espacios pueden facilitar la tarea:
- Consulta la Wikipedia ¿que es un weblog? http://es.wikipedia.org/wiki/Weblog

Localización de un espacio gratuito que ofrezca la posibilidad de crear un blog gratuito.
- Realizar una búsqueda en Google con las palabras "blog gratis".
- Elegir cualquiera de las opciones y rellenar el formulario para la creación inmediata del blog.

FASE II - Elaboración de textos para el blog y publicación de los mismos.

- Organización de grupos para la investigación y elaboración de textos para el blog.
- Elección de temas específicos sobre los DDHH de las mujeres.

Webs de consulta:
-Mujeres en Red
http://www.mujeresenred.net
-Guía sobre los Derechos Humanos, Mujer e Inmigración. Hacia una educación intercultural en el aula
http://www.nodo50.org/ddhhmujeres/dossier/web/indice.htm
-Derechos Humanos de las Mujeres. Equipo Nizkor
http://www.derechos.org/ddhh/mujer/
-Amnistía Internacional USA
http://www.amnestyusa.org/spanish/women/news.do
-Red por los derechos humanos de las mujeres
http://www.whrnet.org/es/

FASE III - DIFUSIÓN

Organización de una campaña de difusión sobre la creación del blog en la escuela y entre la comunidad educativa. El objetivo es potenciar el debate sobre la situación de los derechos de las mujeres y reflexionar también sobre la situación de los derechos de las mujeres y las niñas en el entorno idenfiticando posibles situaciones de marginación.

Evaluación

Cada apartado será puntuado de 0 a 5. Puntúa cada apartado de acuerdo a la siguiente escala:

5-excelente.
4-muy bien.
3-bien.
2-satisfactorio.
1-pobre.
0-insatisfactorio.

FASE I - Manejo de las TIC
¿conocen qué es un blog y sus elementos básicos?
¿han aprendido el mecanismo para generar un blog automáticamente?
¿han aprendido a publicar en el blog?
¿han reflexionado sobre otras posibilidades y otros temas para incluir en el blog?

FASE II - CAPACIDAD DE EXPRESIÓN Y SÍNTESIS DE LOS DOCUMENTOS
¿Son textos para ser leídos en soporte electrónico y esquemáticos o siguen el esquema tradicional de los trabajos con hojas y hojas de texto?
¿Se sugieren otros enlaces?

FASE III - DIFUSIÓN E INTERACTIVIDAD
Se valorarán especialmente las iniciativas que favorezcan la difusión del trabajo y la participación de la comunidad educativa en el debate.

Conclusión

La creación del blog permitirá al alumnado la aproximación a una de las herrmientas interactivas más interesantes que actualmente nos ofrece la Internet para la comunicación.

Cada una de nosotras y nosotros, sin necesidad de saber hacer páginas web, puede convertirse con facilmente con ellas en emisor de contenidos y altavoz para contribuir a la defensa de los Derechos Humanos.

Recoger datos y elaborar información sobre la situación de las niñas y las mujeres en muchos países ayudará a tomar conciencia sobre las desigualdades que todavía hoy existen y que deben superarse para lograr un mundo más justo para todas y todos.

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