• ¿Hay alguna razón para justificar la elección de éste como el primer artículo de la Declaración? ¿El orden de los artículos de la Declaración implica alguna jerarquía entre los distintos derechos enumerados?
• ¿Qué significa que todos los seres humanos "están dotados de razón y conciencia"? Argumentar la respuesta utilizando las definiciones del diccionario relativas a ambas características.
• ¿Por qué se dice que todos los seres humanos "nacen libres"?  ¿Es una realidad o una aspiración?
• Es evidente que los seres humanos nacen con múltiples diferencias entre ellos;  ¿Cómo se debe interpretar la afirmación de la Declaración cuando dice que nacen "iguales"?
• ¿Qué se entiende por la dignidad del ser humano? ¿Cuándo se origina esta idea? ¿Se percibe de la misma forma en las distintas épocas y culturas? ¿Y actualmente, existe un consenso sobre el concepto de la dignidad inherente a todo ser humano por el mero hecho de serlo?
• Etimológicamente fraternidad proviene del latín frater (hermano). ¿Por qué la Declaración utiliza esta palabra? ¿Qué quiere decir  que los seres humanos "deben comportarse fraternalmente los unos con los otros"?
• ¿En qué momento histórico aparece el lema "libertad, igualdad, fraternidad" en un documento sobre derechos humanos?
• Buscar varios sinónimos y antónimos de la palabra "fraternidad".
• Buscar ejemplos cercanos en los que las personas "no se comporten fraternalmente los unos con los otros".
• Buscar ejemplos en los que no se de la condición de igualdad o libertad de alguna persona con relación a los otros miembros del entorno o grupo.
• Buscar ejemplos, en el ámbito escolar o vecinal, en los que no se respete la dignidad de alguna persona conocida.

Dibujo representativo del artículo 1 de la Declaración

--Cada alumno/a realiza un dibujo (o un collage, postal, viñeta, cómic...) a partir de aquello que le sugiere el texto del artículo 1, que también se debe incluir en la composición.
--Después, cada alumno/a debe dedicar un tiempo a reflexionar sobre a qué persona o institución del mundo convendría hacer llegar con la mayor urgencia el dibujo o postal realizado. Tras la reflexión personal se puede organizar un pequeño debate e intentar consensuar la persona más adecuada de las distintas que se han pensado.
--Al final, se puede hacer también una exposición con los trabajos realizados o, si se considera preferible, enviarlos realmente a los destinatarios pensados (o hacer ambas cosas).