On vols viure?
| Temes | Discriminació, Medi ambient, Pobresa i exclusió social |
| Nivell de dificultat | Nivell 1 |
| Edat recomanada | 8-13 anys |
| Temps estimat | 50 minuts |
| Grup | 1-20 infants |
| Tipus d'activitat | Dibuix, debat |
| Resum | Els infants han de fer dibuixos que representin el contrast entre l'entorn on els agradaria o no els agradaria viure. Després parlen de quins factors són els que marquen la diferència i com poden exercir una influència sobre el seu propi entorn. |
| Objectius |
|
| Preparació |
|
| Material |
|
Instruccions
- Preparem colors de tot tipus. Demanem als infants que pensin quin entorn voldrien tenir –real o imaginari– i que el dibuixin.
- Després els demanem que pensin en un entorn en el qual no els agradaria viure, i que el dibuixin.
- Quan hagin acabat tots els dibuixos, els pengem i convideu els infants a visitar la miniexposició.
Reflexió i avaluació
- Reflexionem sobre l'activitat fent preguntes com ara:
- Ha estat fàcil pensar en els dos entorns diferents?
- Quin dibuix i entorn us han agradat més dibuixar? Per què?
- Quin dibuix i entorn us han agradat menys? Per què?
- Si hi ha persones vivint en els entorns que heu dibuixat, com se sentien?
- Quin dibuix s'assembla més al vostre entorn real?
- Relacionem l'activitat amb els drets humans fent preguntes com ara:
- L'entorn és alguna cosa més que un simple espai físic. Quins altres factors conformen un entorn positiu o negatiu? Pensa en factors com ara oportunitats, no-violència, no-discriminació, llibertat i drets humans.
- Com ens afecta el nostre entorn físic? Com ens afecten els drets del nostre entorn?
- Com descriuríeu l'entorn en què viviu pel que fa als drets?
- Què us agradaria canviar del vostre entorn físic? I del vostre entorn en drets?
- Què podem fer per que el nostre entorn s'assembli més al que hem dibuixat?
- Tots els infants del món viuen en un entorn que els agrada?
- Existeix el dret humà en un entorn adequat?
- Creieu que haurien de tenir dret a un entorn adequat?
- Què podem fer per promoure que tots els infants del món visquin en un entorn adequat?
Suggeriments de continuïtat
- Les activitats "10. El reporter petit compass" i "18. Gotes d'aigua" també fan als infants avaluar l'entorn de la seva comunitat.
- A l'activitat "17. Estimat diari" els infants veuen la mateixa experiència des de diferents perspectives.
Propostes d'acció
- Anem a fer una passejada per la nostra comunitat i parlem amb els infants de l'entorn físic i de què els agrada i no els agrada d'ell, i els ajudem a desenvolupar propostes de canvi concretes. Convidem als representants municipals a discutir les propostes amb els infants i a engegar canvis.
- Comuniquem les idees dels infants sobre el seu entorn als adults de la comunitat organitzant una exposició dels seus dibuixos i idees.
- Fem alguna cosa amb els infants a partir de les seves idees per canviar l'entorn. Què poden fer ells per millorar el seu entorn?
- Intentem trobar projectes que s'estiguin duent a terme en els quals els infants participin donant suport a d'altres infants procedents d'àrees més desfavorides que la seva. Els infants més grans podrien iniciar projectes nous.
Consells per a la facilitació
- Ajudem els infants a comprendre que l'"entorn" està composat tant per factors físics concrets com per d'altres abstractes, com ara el grau de drets i llibertats. Emfatitzem que ens calen ambdós factors per gaudir d'un entorn adequat. Els infants més petits poden tenir problemes per captar el concepte abstracte d'entorn.
- Abans de fer l'activitat, estiguem segurs de quins són els aspectes de l'entorn en què ens volem concentrar. Parlar de tot l'"entorn" sense centrar-se en aspectes concrets seria massa ampli i abstracte.
Variacions
Feu servir diferents tècniques artístiques per al mateix dibuix, p. ex. ceres, pintura, mosaic, etc.
| MATERIAL FOTOCOPIABLE |
