Ara veig què puc fer!
| Temes | Violència |
| Nivell de dificultat | Nivell 1 |
| Edat recomanada | 7-13 anys |
| Temps estimat | 60 minuts |
| Grup | 4-20 infants |
| Tipus d'activitat | Creació d'estàtues humanes i debat |
| Resum | Els infants creen "estàtues de carn i ossos" sobre un conflicte o situació de violència. Posteriorment, representen com es podria resoldre sense violència. |
| Objectius |
|
| Preparació | Cap |
| Material | Cap |
Instruccions
- Parlem sobre el tema de la "violència" amb el grup. Què és la violència? Quines formes de violència se'ls acudeixen que existeixen? Animem els infants a entendre la violència més enllà de la violència física, per tal d'incloure-hi la violència verbal i psicològica, així com les amenaces.
- Els infants es divideixen en grups de 4 a 6 persones. Expliquem a cada grup que tenen quinze minuts per parlar sobre situacions de violència que hagin observat o viscut (p. ex. a l'escola, dins la família, amb les amistats, etc.). El grup ha d'escollir una situació de violència sobre la qual s'ha parlat i ha de crear una "estàtua humana" per mostrar una situació de violència als altres. Cal que aquesta "estàtua humana" inclogui tothom del grupet i que no tingui cap mena de so o moviment. La postura i l'expressió facial dels personatges han d'expressar el seu paper dins l'estàtua de grup (p. ex. com a víctima, responsable de la violència o testimoni).
- Demanem a cada grup que representi la seva "estàtua humana". La resta del grup comenta què creu que succeeix a la imatge. El grup que la presenta, però, no pot fer cap comentari.
- Després d'haver representat les fotos de tots els grups, tornen als grupets per parlar de com la situació o conflicte que han representat es podria resoldre sense cap mena de violència. I han de crear una nova "estàtua humana" per tal de mostrar la possible solució.
- Cada grupet representa la seva "estàtua de la resolució del conflicte" per als altres. Aquesta vegada es destinarà una estona a un petit debat després de cada presentació; en primer lloc, la resta del grup comenta el que ha vist, i llavors el grupet que representava la imatge pot explicar quina era la situació exacta que volia representar i com es resol. Convidem que suggereixin altres possibles resolucions i que valorin les resolucions que proposen en relació amb la seva pròpia experiència.
Reflexió i avaluació
- Reflexionem amb els infants a partir de preguntes com ara:
- Us heu sentit identificats en alguna de les "estàtues humanes" sobre violència? Us heu trobat mai en situacions de violència?
- Ha estat difícil trobar una solució no violenta per la situació/conflicte? Per què?
- Com heu trobat una solució?
- Com us heu sentit formant part d'una "estàtua humana"?
- Us heu sentit millor quan heu representat la "estàtua de la resolució del conflicte"? Per què?
- Quines raons poden fer que la gent es torni violenta?
- De quines maneres podeu reduir o evitar la violència en una situació difícil?
- Quins indicadors existeixen per a un comportament violent?
- Relacionem l'activitat amb els drets humans i els drets dels infants a través de preguntes com ara:
- Existeix el dret humà a la no-violència? Quins drets humans poden relacionar-se amb la no-violència?
- Per què són tan importants els drets humans relacionats amb la no-violència?
- Com es poden protegir aquests drets?
Suggeriments de continuïtat
- Aquesta activitat ofereix l'oportunitat de parlar sobre la violència dins del mateix grup d'infants. L'activitat "38. Una constitució per al nostre grup" convida els infants a establir uns estàndards de comportament dintre del propi grup i a cooperar per tal d'assegurar-ne l'aplicació.
- Formació sobre prevenció de la violència o sobre la no agressió.
- Podem informar-nos de si hi ha en marxa cap campanya contra la violència que es dugui a terme a la nostra àrea.
- Organitzem activitats d'educació entre iguals relacionada amb la no-violència a les escoles.
- L'activitat "7. De mirar a ajudar", també tracta els diversos papers involucrats en comportaments abusius. L'activitat "27. Paraules que fan mal" tracta de la violència verbal.
Propostes d'acció
- Dissenyem cartells relacionats amb la violència i la no-violència per penjar-los en llocs públics. Hi indiquem les adreces i la informació de contacte d'aquells llocs on la gent que pateix violència pot dirigir-se.
- Fem teatre al carrer o en espais públics i mostrem així com els conflictes es poden solucionar de manera no violenta.
Consells per a la facilitació
- Hem de ser especialment curosos amb els infants que han estat víctimes de violència.
- Els infants també poden escollir una situació "típica"; no cal que parlin sobre ells mateixos, si prefereixen no fer-ho.
- En el moment d'introduir l'activitat pot ser útil fer una demostració amb un grupet sobre què és una "estàtua humana".
- Podem trobar-nos que els infants tinguin dificultats a l'hora de trobar solucions realistes a situacions violentes, especialment aquelles que involucren persones adultes. Estiguem preparats per proposar idees concretes de suport i protecció, incloent-hi dades d'institucions locals de protecció a la infància.
Adaptacions
Els infants poden fer servir una càmera de veritat i fer fotos de les escenes. En aquest cas, necessitarem o bé una Polaroid o tenir a disposició una càmera i una impressora. Llavors es podrien penjar les fotos a la sala amb eslògans o idees de com prevenir la violència.
