Guía de educación en derechos humanos / Inicio.
Propuestas monográficas
sobre temas diversos
El
trabajo de las ONG
Descripción
Investigación sobre las diferentes ONG existentes y sobre la importancia social de su trabajo.Área
Tutoría, sociales.Edad
Segundo ciclo de ESO y Bachillerato (a partir de 14 años)Duración
Dos sesiones, la primera variable (en función del documental proyectado) y la segunda de 60 minutos.Derecho relacionado
Los derechos humanos en general, y de manera especial, el derecho o derechos concretos sobre los que trabajen las ONG selecionadas.
>> documentos de las Naciones Unidas en formato HTML y PDF.Objetivos
Conocer las distintas ONG existentes.
Reflexionar sobre la importancia de su trabajo.
Reflexionar sobre la necesidad de ejercer una ciudadanía responsable y participativa.Preparación por parte del profesorado
Conseguir el documental necesario.
Establecer los contactos necesarios si se quiere contar con la participación del representante de alguna ONG.Material o soporte
1 Encuesta sobre el trabajo de las ONG (anexo 1).
2 Un documental sobre el trabajo de alguna ONG conocida, o temático sobre algún ámbito de actuación de algunas ONG (el hambre, la falta de agua, de recursos sanitarios, de derechos civiles y políticos, etc.).
Los criterios de selección del documental pueden ser diferentes:
-El impacto mediático de las actividades de la ONG.
-Su vinculación con alguna ONG o iniciativa de ámbito local o regional, cercana por tanto al alumnado.
-El hecho que hayan hablado de ella recientemente por televisión, y por tanto sea un tema de relativa actualidad.
-Desde un punto de vista meramente práctico, la facilidad de conseguirlo.Metodología
1ª. Sesión
Pasar el documental seleccionado.
De forma aleatoria, formar pequeños grupos de alumnos (unos 5 para un grupo de 30 alumnos).
Entre la primera y la segunda sesión, cada grupo, de forma conjunta, tiene que hacer lo siguiente:
-Contestar el cuestionario que se adjunta.
-Escoger una ONG sobre la que hará su trabajo de investigación. La ONG elegida no tiene por qué estar relacionada con el tema del documental ni tiene por qué ser una gran ONG; puede ser también una ONG pequeña, local (en ocasiones incluso es preferible esta opción).
-Buscar información sobre las actividades de esta ONG.
-Preparar una presentación sobre la ONG seleccionada. Debe incluir los siguientes aspectos:
- Presentación general.
- Objectivos que persigue.
- Países en que opera.
- Forma de financiación.
- Lugar donde deben dirigirse las personas interesadas para hacerse socias.
- Sede social, dirección electrónica, página web...2ª. Sesión
Cada grupo, durante unos 10 minutos, presenta sus trabajos y sus conclusiones al resto de la clase.
Se puede utilizar cualquier soporte visual, pósters, carteles, vídeos, PowerPoint....
Al final, comentar conjuntamente las diferentes exposiciones.
En el caso de clases muy numerosas, al formarse más grupos de trabajo se puede optar por dedicar dos sesiones a esta fase, de manera que todos los grupos puedan hacer sus exposiciones y quede tiempo para las conclusiones finales. Otra opción, para no alargar la actividad, consiste en formar grupos un poco más grandes, de manera que con una sola sesión haya tiempo para que todos hagan su exposición.3ª Sesión (opcional)
Visita al centro del representante de una ONG.
Al final de la 2ª sesión se decide entre toda la clase a qué ONG se podría invitar a visitar el centro, para conocer mejor sus actividades y tener la oportunidad de hacer todas las preguntas que a los alumnos se les ocurran.Evaluación
¿Se han implicado en la actividad, tanto durante el proceso de recopilación de información como durante la presentación?
Si han escogido alguna ONG local de dimensiones reducidas, ¿han hecho alguna valoración de su trabajo (optimitzación de los recursos, eficacia...) en comparación a las grandes ONG?
¿Ha surgido espontáneamente la posibilidad de participar de alguna manera en alguna ONG (de las seleccionadas o alguna otra), o en alguna iniciativa de trabajo social?
Si se ha hecho la tercera sesión, ¿cómo han valorado la participación del representante de la ONG?Continuidad o relación con otras actividades
Escuelas por los derechos humanos. Propuesta global sobre educación en derechos humanos dirigida a los centros de enseñanza. Amnistía Internacional.
Alguna otra actividad de la Guía relacionada con los derechos humanos en general, por ejemplo Actualidad y derechos humanos (consulta también la tabla de propuestas).Elaboración del material
ABC: la enseñanza de los derechos humanos. Actividades prácticas para escuelas primarias y secundarias. Naciones Unidas, Alto Comisionado por los DDHH, 2004 (a su vez cita como fuente "Social and Economic Justice: A Human Rights Perspective" de David Shiman; Human Rights Resource Center, Universidad de Minnesota, 1999).
Adaptación del grup d'Educació de Amnistia Internacional Catalunya.-¿Sabéis el significado de las siglas ONG?-¿Qué ONG conocéis? ¿Algún miembro de vuestra familia o alguna persona de vuestro círculo más cercano es socia de alguna ONG? ¿De cuál?
-¿Creéis que son importantes las ONG? ¿Por qué?
-¿Os gustaría formar parte de una ONG? Si ahora no, ¿tal vez cuando seáis un poco mayores? ¿Por qué?
-Decidid entre todos qué ONG presentaréis al resto de compañeros.
-¿Qué información os ha aportado el documental que no conocíais?
-¿Creéis que es necesario difundir estas historias? ¿Por qué?
Anexo 2. Algunas ONG de ámbito nacional o internacional
(la lista se adjunta a título orientativo: hay muchas más, y además ya se ha dicho que también puede ser interesante contar con las ONG locales):-Amnistía Internacional
-Asociación pro derechos humanos
-Intermon
-Manos Unidas
-Medicus Mundi
-Médicos Sin Fronteras
-SOS racismo
-Niños y niñas de África
-Sos Infancia
-Payasos Sin Fronteras
-Survival
-Setem