Propuestas sobre discriminación y violencia contra las mujeres
Familia y violencia

Descripción
Reflexión escrita sobre la violencia doméstica a partir de un texto de Eduardo Galeano.

Área
Lengua y literatura, tutoría, ética.

Edad
Segundo ciclo de ESO y Bachillerato (a partir de 14 años)

Duración
30 minutos

Derecho relacionado
El artículo 5 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, sobre la tortura, y el artículo 16, sobre el matrimonio.
>> documentos de las Naciones Unidas en formato HTML y PDF.

Objetivos
Reflexionar sobre la violencia doméstica, sus causas y los motivos de su persistencia.

Preparación por parte del profesorado
-

Material o soporte
Textos adjuntos, anexos.

Metodología
Lectura del artículo 16 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y del texto de Eduardo Galeano.
Comentar por escrito u organizar un pequeño debate acerca de lo que sugieren las lecturas. Por ejemplo, se puede plantear:

• ¿Este tipo de familia que describe el texto de Eduardo Galeano es la que ampara la Declaración o se refiere más bien a una familia en la que no se respetan los Derechos Humanos de sus miembros? ¿Una familia así es realmente una familia?
• ¿Los Derechos Humanos nos atañen sólo cuando hablamos de nuestras relaciones con el Estado, con la justicia, o también nos atañen cuando estamos relacionándonos con nuestros amigos, nuestros compañeros de clase o nuestros parientes más próximos?
• ¿Sólo tenemos derechos o también tenemos responsabilidades con respecto a nuestra familia?
• ¿Habías leído anteriormente algo de Eduardo Galeano? ¿Sabes si en otras obras suyas trata también el tema de la violencia doméstica en general y contra las mujeres en particular?

Evaluación
Analizar la capacidad de reflexión escrita u oral  de los alumnos y su grado de sensibilización con respecto al problema de la violencia doméstica.

Continuidad o relación con otras actividades
1- Las otras actividades de este apartado sobre discriminación de género.
2- Analizar algún otro texto de los recogidos en el apartado de textos sobre los derechos de las mujeres.

Elaboración del material
Esta actividad forma parte de los "Materiales para la educación en Derechos Humanos (Gorka Azkarate, Lourdes Errasti y Maite Mena. Ararteko, 2000).
Está adaptada parcialmente por el Grup d'Educació d'Amnistia Internacional Catalunya.
Más información sobre los materiales del Ararteko.

Anexos

1- Artículos 5 y 16 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos:

Artículo 5
Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles inhumanos o degradantes.

Artículo 16
1. Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin restricción alguna por motivos de raza, nacionalidad o religión, a casarse y fundar una familia; y disfrutarán de iguales derechos, en cuanto al matrimonio, durante el matrimonio y en caso de disolución del matrimonio.
2. Sólo mediante libre y pleno consentimiento de los futuros esposos podrá contraerse matrimonio.
3. La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y el Estado.

2- Eduardo Galeano, "Mujeres", Alianza Editorial (Alianza Cien). Madrid, 1995.

La extorsión,
el insulto,
la amenaza,
el coscorrón,
la bofetada,
la paliza,
el azote,
el cuarto oscuro,
la ducha helada,
el ayuno obligatorio,
la comida obligatoria,
la prohibición de salir,
la prohibición de decir lo que se piensa,
la prohibición de decir lo que se siente
y la humillación pública
son alguno de los métodos de penitencia
y tortura tradicionales en la vida familiar.
Para castigo de la desobediencia y escarmiento de la
libertad, la tradición familiar perpetúa una cultura del
terror que humilla a la mujer, enseña a los hijos
a mentir y contagia la peste del miedo.

-Los derechos humanos tendrían que empezar por casa- me comenta, en Chile, Andrés Domínguez.

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