Grup d'educació

El 18 de diciembre de 2007 la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la celebración, a partir del  10 de diciembre de 2008, del Año Internacional del Aprendizaje sobre los Derechos Humanos.

La resolución exhorta "a los Estados Miembros a que, durante todo ese año y en los años sucesivos, intensifiquen sus esfuerzos para promover el aprendizaje y la educación sobre los derechos humanos en los planos local, nacional e internacional, y, para tal fin, alienten la cooperación a todos los niveles y con todas las partes interesadas pertinentes."

Insta "a realizar actividades para ampliar y profundizar el aprendizaje sobre los derechos humanos, basándose en los principios de universalidad, indivisibilidad, interdependencia, imparcialidad, objetividad y no selectividad, y de diálogo y cooperación constructivos, con miras a intensificar la promoción y la protección de todos los derechos humanos y libertades fundamentales".

Asimismo, precisa que el aprendizaje sobre los derechos humanos se ha de promover "en todos los niveles de la sociedad".

El Año Internacional del Aprendizaje sobre los Derechos Humanos se enmarca en el Programa Mundial de las Naciones Unidas para la Educación en Derechos Humanos, al que España se adhirió en el 2004, y refuerza la Recomendación 12/2002 del Consejo de Europa, en la que se pedía a los  Estados Miembros que "hagan de la educación para la ciudadanía democrática un objetivo prioritario de la política educativa y de sus reformas".

En este sentido, es preocupante la actual situación de confrontación en España a causa de la implantación de la asignatura Educación para la ciudadanía y los derechos humanos, en la medida que el objetivo de la asignatura es precisamente desarrollar las recomendaciones en materia de derechos humanos de las Naciones Unidas.

No obstante, cabe esperar que iniciativas como la celebración del Año Internacional del Aprendizaje sobre los Derechos Humanos contribuyan a afianzar no sólo esta asignatura en el currículo de la Enseñanza Secundaria Obligatoria, sino que progresivamente se vaya integrando la educación en derechos humanos  (con carácter troncal y transversal, dada su importancia) en los planes de estudio de los distintos niveles educativos, de acuerdo con las directrices de las Naciones Unidas y del Consejo de Europa.