Grup d'educació

Educació per a la Ciutadania, un primer pas necessari però no suficient

---

Davant l'inici del nou curs, Amnistia Internacional fa pública una Declaració sobre la conjuntura de l'educació en drets humans a Espanya

Madrid.- Amb motiu de l'inici del curs escolar, que aquest any té com a novetat l'assignatura d'Educació per a la Ciutadania i els Drets Humans, Amnistia Internacional ha fet avui pública una declaració en la qual recorda que aquesta assignatura és un avanç necessari però només és un primer pas cap al compliment dels compromisos adquirits per l'Estat espanyol amb l'ONU i amb el Consell d'Europa.

"L'assignatura d'Educació per a la Ciutadania és un primer pas en l'direcció correcta, i el seu contingut s'ajusta en conjunt a les recomanacions de l'ONU i del Consell d'Europa." ha declarat Esteban Beltrán, director d'Amnistia Internacional a Espanya. "No oblidem que aquesta assignatura és resultat d'un compromís internacional assumit pels últims dos Governs del Partit Popular i del PSOE per a la implantació d'una cultura de drets humans a les aules, que ens ha permès incorporar-nos a Europa i superar-la fins i tot en el nombre d'hores lectives a primària".

Peticions d'Amnistia Internacional
No obstant això, encara queda molt per fer per a consolidar una cultura de drets humans a les aules, i aconseguir que la implantació de l'assignatura sigui un èxit a llarg termini.

Amb aquest objectiu, ara que el curs escolar està a punt de començar, Amnistia Internacional demana al Govern que doni un impuls decidit a la promoció dels drets humans pal·liant algunes deficiències i que l'assignatura d'Educació per a la Ciutadania i els Drets Humans sigui un instrument que contribueixi a "forjar una cultura de drets humans", com assenyala el Programa Mundial de l'ONU .

En primer lloc, l'organització considera necessari augmentar progressivament el nombre d'hores lectives obligatòries reservades a l'assignatura a l'Educació Secundària. Amnistia Internacional considera insuficient la càrrega lectiva que s'ha reservat a aquesta matèria en aquest nivell, en comparació de països europeus com Irlanda, Portugal, Suècia o Polònia, on el nombre d'hores mínimes a l'ensenyament obligatori és més gran que a Espanya.

En segon lloc, el Govern espanyol ha de formular i engegar mecanismes més amplis per a la promoció dels drets humans.

En aquest sentit, és necessari incloure l'educació en drets humans en la formació dels docents i d'aquells que es formen par a ser-ho. Per exemple, Amnistia Internacional mostra la seva preocupació per l'absència de continguts obligatoris en drets humans en les titulacions de magisteri, així com en la formació contínua dels docents.

L'organització també considera imprescindible que el Govern creï una Comissió Nacional de Seguiment de drets humans, que ja existeix en països com Alemanya i França, que s'ocupi de coordinar i verificar la correcta implantació de l'assignatura.

Antecedents
En la Declaració feta pública avui, Amnistia Internacional compara la situació de l'Educació en Drets Humans a Europa i arriba a la conclusió que Espanya registra un retard respecte als seus veïns. Des de fa anys, l'assignatura d'Educació per a la Ciutadania existeix com a assignatura obligatòria a primària a cinc països europeus (Bèlgica, Estònia, Suècia, Romania i Grècia), mentre que altres vint països, entre els quals es troben França, Itàlia, Àustria, Regne Unit o Portugal, la inclouen a secundària.

Crear una cultura de drets humans a les aules és un compromís internacional adquirit amb les Nacions Unides i el Consell d'Europa per part pels dos últims Governs d'Espanya. El 16 d'octubre de 2002, el Consell d'Europa, a través de la Recomanació 12/2002 del seu Comitè de Ministres, a la qual donava suport el govern espanyol del President Aznar, demanava als governs dels Estats que "facin de l'educació per a la ciutadania democràtica un objectiu prioritari de la política educativa i de les seves reformes". El 10 de desembre de 2004, el Govern espanyol del President Zapatero es va sumar a la llista de patrocinadors de la resolució aprovada per l'Assemblea General de Nacions Unides en el qual es va proclamar el Programa Mundial per a l'Educació en Drets Humans, que recomanava la inclusió de continguts sobre drets humans en els plans d'estudi.