Temporització:
dues sessions d'uns 50 minuts.
Objectius:
-Respectar els drets dels companys i dels adults.
-Ser capaç de mostrar les emocions que provoquen determinats fets i situacions, i reflexionar-hi.
-Mostrar interès per conèixer allò que passa a l'entorn immediat.
-Esforçar-se per expressar la pròpia opinió davant altres persones.
-Tenir interès per comunicar els propis sentiments i les pròpies descobertes, compartint-les amb
les altres persones.
Material:
En Tim, pres de consciència. Història
il.lustrada (en format PDF).
Desenvolupament:
-Lectura de la història d'en Tim, pot fer-la el/la mestre/a en els cas dels nens de primer i segon.
-Comentari en veu alta del primer que ens ha suggerit.
-Breu explicació del que és la Declaració Universal dels Drets Humans i selecció dels articles que es vulneren en aquesta història.
-Representació de la situació d'en Tim: Qui farà de Tim?, Què ha sentit?
-Pensem situacions a l'aula, al pati o fora de l'escola on hi ha nens que es poden sentir com en Tim.
-Cada alumne pot dibuixar per al Tim una nova història però canviant els personatges o fent el seu paper.
Informació
complementària:
-Aquesta activitat, com que explica la forma de funcionar d'Amnistia Internacional, és molt adequada si es vol combinar amb alguna de les activitats proposades a la carpeta 4 propostes didàctiques, basades en casos reals.
-El conte "Rata Robinata, pèls de tomata" (Estrella Ramon, Edicions Baula) també està escrit amb el mateix objectiu i és molt divertit. Pot servir igualment per dur a terme aquesta activitat. N'adjuntem un resum, tot i que us recomanem la seva lectura completa: val la pena.
