Grup d'educació

Una postal, una vida Esta actividad también forma parte de la Guía de educación Una postal es como un grano de arena. Cientos y miles juntas son una fuerza importantísima, capaz de sacar del anonimato casos concretos de violaciones de los derechos humanos de una o más personas; capaz incluso de detener las violaciones e imponer la comparecencia ante la justicia de los responsables.

Descripción
Organización de un envío masivo de postales a los dirigentes de un país con la finalidad de obligarles a esclarecer o evitar un caso de violación de los derechos humanos de un menor.

Edades
A partir de 9 años (Primaria, ESO y Bachillerato).
Aviso: actividades con menores y protección de datos.

Material
Casos concretos para utilizar.
Papel, postales, sobres, sellos...

Objetivos
Dar a conocer la situación de menores que, en distintos lugares del mundo, padecen graves violaciones de sus derechos.

Preparación por parte del profesorado
Informarse del caso que se va a tratar mediante la ficha facilitada.
Si se considera oportuno, documentarse también más a fondo acerca de:
a) la situación política del país al que pertenece el caso.
b) la problemática a nivel mundial del tipo de caso escogido (por ejemplo, si trata de niños soldados, además del caso concreto mencionar también los distintos paises en los que existen niños soldado, su problemática desmilitarización, etc.).

Fechas sugeridas
Hay dos fechas especialmente indicadas para organizar esta actividad:
- El 20 de Noviembre, Día internacional de los derechos de los niños
- El 10 de Diciembre, Día internacional de los derechos humanos.
Ahora bien, cualquier otra fecha favorable con relación al calendario del centro puede ser adecuada (por ejemplo, durante la celebración de una semana cultural).
Lo importante es realizar la actividad.
También se puede hacer coincidir con alguna otra fecha señalada en relación a los derechos humanos.

Organización
1-Introducción:
- Se puede hacer una pequeña introducción a la Declaración Universal de los Derechos Humanos (necesidad histórica, orígenes y contenido general de la Declaración).
- Al apartado anterior lo puede seguir un breve resumen sobre las violaciones que de esta Declaración se producen en distintos países del mundo. Cualquier diario, desgraciadamente, os puede facilitar noticias adecuadas. Si lo preferís, podéis también consultar las webs de Amnistía Internacional:
es.amnesty.org
- A continuación, hay que explicar la forma de actuar de Amnistía Internacional, las Acciones Urgentes (los envíos masivos de cartas a los gobiernos de diferentes países pidiendo la aclaración de casos concretos de violaciones de derechos humanos).

2-Desarrollo
- Exposición del caso concreto escogido
- Realización de las postales por parte de los alumnos, tanto de la ilustración como del texto, redactado éste a partir de la información facilitada previamente sobre el  caso, y siguiendo las recomendaciones.
- Envío de las postales.

3-Otras posibilidades
- Si es posible, se pueden entregar personalmente las postales al cónsul o al embajador.
- Según los países, hay que escribir las postales en inglés o francés.
- Si se escriben en catalán, es recomendable añadir la traducción en castellano.

Evaluación
¿Qué han sentido los participantes al recibir información sobre el caso tratado?
¿Como se han sentido ante la posibilidad de involucrarse en el caso, haciendo llegar un mensaje de  denuncia a las autoridades pertinentes?
¿Les ha motivado la experiencia a plantearse implicarse en otras acciones relacionadas con los derechos humanos?

Eventuales dudas y soporte presencial
Os podéis poner en contacto con el grupo local de Amnistía Internacional más cercano; os puede resolver eventuales dudas y ofreceros alguna forma de participación presencial.
es.amnesty.org
Si las dudas que tenéis están relacionadas con los recursos virtuales que os ofrecemos desde esta página, podéis poneros en contacto directamente con nosotros.

Seguimiento posterior
Si realizáis la actividad, nos gustaría saberlo, y todavía más si nos explicáis qué tal os ha ido.
Una vez acabada la actividad, es muy interesante hacer un pequeño seguimiento del caso en favor del cual se ha apelado, manteniéndose en contacto con Amnistía Internacional.
En algunos casos, los gobiernos se ponen en contacto con los apelantes. Cuando esto ocurre, es muy estimulante para todos los participantes en la actividad. Por otra parte, a Amnistía Internacional le interesa conocer estos casos.

Más propuestas
Si esta propuesta os parece interesante, una vez realizada os sugerimos que consultéis las otras propuestas y materiales que ofrecemos en la web. Especialmente:
--La Guía de educación en derechos humanos.
--El proyecto Escuelas por los derechos humanos.

Elaboración del material
Actividad elaborada por el Grup d'Educació d'Amnistia Internacional Catalunya. Adoptada  posteriormente por la Sección española de Amnistía Internacional y desde entonces promovida anualmente en el mundo educativo.