A l'hora de treballar en la recerca de definicions, davant l'expressió anglesa Human Rights Education  (o, en alguns casos, Education on Human Rights), han anat apareixent diverses preposicions que subratllen diferents matisos del concepte.
Cada preposició suposa un enfocament diferent sobre com treballar l'EDH:

• L'educació "sobre" i "de" drets humans fa referència al coneixement dels drets.
• Educar "en" drets humans posa l'èmfasi en les actituds.
• L'educació "pels" drets humans fa referència al desenvolupament d'habilitats per a l'exercici i defensa dels drets humans.

A la Comissió d'Educació [de la FCONGDH] ens hem decantat per la preposició "en" com a genèric d'una educació que inclou totes les altres (coneixements, actituds i habilitats de defensa i exercici dels drets).

L'EDH implica educar en drets, deures i responsabilitats i aquests s'emparen en raons, i cal que l'alumnat els assimili per tal de formar la seva responsabilitat i reivindicar, així, els drets.