• ¿Qué significa, en el contexto del artículo, "arbitrariamente"?
• ¿Las detenciones arbitrarias se producen siempre al margen de la ley? ¿Ocurre en ocasiones que las mismas leyes amparan detenciones contrarias a los principios contenidos en la Declaración Universal, y por lo tanto, a pesar de ser jurídicamente legales, se pueden considerar injustas?
• Pregunta a otras personas (amigos, familiares, profesores), y elabora una lista de situaciones, épocas históricas, países, formas de gobierno...  en las que no se haya respetado o no se respete este derecho. ¿Por qué eran o son detenidas estas personas? ¿Qué otros artículos de los estudiados hasta ahora no se respetan en estos casos?
• ¿A qué tipo de personas  y grupos se encarcela o reprime hoy día por ejercer libremente sus derechos? Elaborar una lista y compararla con la de los compañeros/as.
• ¿Qué es un "estado de excepción"? ¿Cómo puede afectar a las libertades de las personas? ¿Qué límites no debería traspasar jamás un estado de excepción? Buscar ejemplos históricos o actuales en que se haya proclamado el estado de excepción en el propio país u otros países, y comentar al respecto.
• En ocasiones el recurso a un tribunal justo se ve dificultado por la falta de elementos, pistas o pruebas que permitan abrir una causa judicial contra los responsables de la vulneración de la ley. Uno de los casos más conocidos y graves es el de las personas "desaparecidas":
• En muchos países hay personas a las que los gobiernos hacen "desaparecer". Son encarcelados, torturados o asesinados, pero sus familiares no tienen ninguna información ni pueden reclamar ante la justicia. Buscar información sobre las llamadas "Abuelas de la Plaza de Mayo", en Argentina. ¿Cómo se movilizaban? ¿Qué pretendían? ¿Consiguieron algo? ¿Quién y por qué había hecho desaparecer a aquellas personas?
• ¿En qué otros países se han producido desapariciones? ¿Hay tipos de regímenes políticos en los que se han dado más?
• ¿En España se han producido desapariciones? ¿Durante la Guerra Civil? ¿Durante la dictadura posterior? ¿Se han producido también durante la democracia?

Redacción sobre el artículo 9

Se trata de hacer una redacción o un ensayo sobre el tema que plantea el artículo 9 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y el poema que se adjunta.

Para la alumna o alumno:

1) "Artículo 9. Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado."

2) El silencio. Martin Niemüller

Primero cogieron a los comunistas,
y yo no dije nada porque no era comunista.

Luego se llevaron a los judíos,
y yo no dije nada porque no era judío.

Luego, vinieron a buscar a los obreros;
no dije nada, porque no era obrero ni sindicalista.

Más tarde se metieron con los católicos,
y no dije nada porque yo era protestante.

Cuando, finalmente, vinieron a por mí,
ya no quedaba nadie para protestar.

Complemento

Se puede utilizar cualquier libro de historia sobre los campos de exterminio del régimen nazi, el gulag soviético, las dictaduras militares en Argentina y en Chile, etc.

Nota sobre el poema de Martin Niemüller: el poema se atribuye a menudo erróneamente a Bertolt Brecht. Más información