Propuestas monográficas sobre temas diversos
Más allá de nuestros prejuicios

Descripción
Reflexión sobre cómo distintos estereotipos y prejuicios condicionan nuestras relaciones con otras personas.

Área
Lengua, Ética, Tutoría, Sociales.

Edad
Segundo ciclo de ESO y Bachillerato (a partir de 14 años).

Duración
60 minutos.

Derecho relacionado
Nacemos libres e iguales (artículo 1 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos).
>> documentos de las Naciones Unidas en formato HTML y PDF.

Objetivos
Concienciar al alumnado sobre cómo, tanto en el entorno escolar como extraescolar, los estereotipos y los prejuicios que tenemos dificultan el respeto y la convivencia.

Preparación por parte del profesorado
--

Material o soporte
--

Metodología
A modo de introducción se puede hacer una breve exposición sobre los prejuicios. Si se considera oportuno, se puede utilizar el anexo final.

A continuación, de forma individual, cada alumno/a debe pensar y escribir sobre en qué características de la lista siguiente nos fijamos para confiar o desconfiar de alguien. También pueden añadir otras características.

• En su aspecto exterior.
• En su forma de gesticular.
• En su mirada.
• En lo que nos han contado sobre él.
• En algún comportamiento que se salga de lo normal.
• En que sea extranjero.
• En su color de piel.

Se puede completar con un segundo ejercicio, consistente en reflexionar y escribir qué características añadimos a las siguientes personas, conociendo de ellas solo la característica que se especifica.

• Una persona que con un aspecto muy pobre.
• Un adolescente que viste todo de negro.
• Una persona muy bien vestida.
• Una persona vegetariana.
• Una persona que vive en el campo.

Los dos ejercicios anteriores se pueden completar con este.

Se escoge uno de los personajes del segundo ejercicio y se realiza una descripción en la que se imagina que posee cualidades diferentes de las que se han pensado espontáneamente.

Los tres ejercicios son muy útiles para aprender a esforzarse en ir más allá de nuestros prejuicios, en ocasiones muy arraigados, para que no sean ellos quienes manden en nuestra mente y en nuestro comportamiento.

Una vez elaborados los escritos se puede debatir conjuntamente sobre:

-¿Por qué es importante el análisis de los prejuicios, de los cuales, unos u otros, nadie se libra?
-Si pensamos en la gente que conocemos bien, ¿creemos que se definen en un molde rígido, inamovible?
-¿Somos nosotros un cúmulo de características prefijadas y adheridas a nuestro aspecto, nuestro trabajo o nuestras aficiones?
-¿Cómo afecta todo ello a la convivencia?
-¿Cuáles son los colectivos más vulnerables ante los prejuicios de su entorno?
-Comentar esta frase de Albert Einstein: "¡Triste época la nuestra! Es más fácil desintegrar un átomo que un prejuicio."

Evaluación
¿Cuál ha sido el grado de implicación del alumnado?
¿Ha tomado una mayor conciencia de los efectos negativos sobre la convivencia causados por la construcción social de estereotipos y la existencia de prejuicios?

Continuidad o relación con otras actividades
Alguna de las actividades de la Guía sobre los derechos humanos en general (consultar la tabla), o de forma más específica, las actividades Un paso al frente (sobre discriminación y xenofobia), o El deporte une, el racismo separa (racismo).

Elaboración del material
Adaptación del Grupo de Educación en Derechos Humanos a partir de la propuesta 'Más allá de nuestros prejuicios', incluida en 'Practicando la escritura terapéutica, 79 ejercicios', de Reyes Adorna (Desclée De Brouwer, 2013).

Anexo

"Como la misma palabra dice, prejuzgar es juzgar antes de, en este caso, antes de conocer. Es un rasgo totalmente humano y además evolutivo, necesario en determinadas circunstancias para la supervivencia. Nuestro cerebro necesita procesar, digerir y controlar las situaciones por las que atraviesa continuamente, y necesita del prejuicio para simplificar toda la maraña de información que recibimos del exterior, para percibir si hay peligro o no en la realidad, si podemos confiar o no en alguien. Viviríamos en un mundo complejísimo y terrorífico si nuestra mente no hubiera desarrollado esta defensa. El prejuicio consiste entonces en otorgar posibles características a determinadas personas a partir de otros rasgos reales, sin haberlas conocido ni comprobado a través de la propia experiencia.

"Pero aunque esta cualidad del ser humano se haya desarrollado hace siglos para la supervivencia, es también tremendamente injusta, en el sentido de que corremos el riesgo de equivocarnos y provocar consecuencias desagradables en la convivencia con las otras personas, porque pueden dar lugar a comportamientos dañinos e incluso violentos basados en el prejuicio mental.

"Conociendo por qué nos sucede, podremos darnos cuenta de que esas cualidades son creaciones mentales que no están basadas en la realidad."

Reyes Adorna

 

---